Spania depășește media europeană a abandonului școlar timpuriu
Ce îndoială se potrivește importanței educației cu toți oamenii? Respectarea diferitelor cursuri educaționale și depășirea etapelor de predare se traduce într-un viitor mai plin de speranță. Din acest motiv, una dintre misiunile puterilor publice este de a reduce ratele de abandon școlar.
O misiune care în ultima vreme pare să fi devenit mai dificilă, din moment ce ratele de abandon școlar acestea sunt, din păcate, destul de ridicate în interiorul granițelor noastre. Acest lucru este indicat de lucrări precum Raportul: Verificarea sistemului educațional din Spania și Andaluzia, unde este clar că aceste date sunt mai mari decât media europeană.
Abandonarea a aproape 19%
Datele oferite în acest raport evidențiază faptul că rata abandonului școlar timpuriu în Spania în cursul anului 2017 a fost 18,3%. O cifră care rămâne cu mult înaintea celor 10,6% care marchează media Unoón Europea. Adică 2 din 10 tineri cu vârste cuprinse între 18 și 24 de ani au cel mult titlul de Învățământ secundar obligatoriu, ESO, și nu își continuă educația.
Cu toate că Spania depășește media Uniunii Europene, a existat o ușoară îmbunătățire comparând datele din 2016 cu datele din anul 2017. Anul trecut, acest procent a fost de 19, ceea ce reprezintă o scădere cu 0,7 puncte procentuale. Având în vedere sexul studenților care nu mai studiază în ESO sau în stadiile anterioare, fetele prezintă o rată de 14,5%, iar chichosul de 21,8%. Aceeași tendință ca și în Europa, unde au 8,9% și 12,1%.
Prin comunități, Andaluzia are cele mai grave date. Această comunitate a înregistrat în 2017 o rată de abandon școlar timpuriu de 23,5%, date care depășesc cu 10,6% puncte procentuale media Uniunii Europene și 5,2% pentru restul Spaniei.
Cum să oprești abandonul școlar
Având în vedere datele ridicate privind abandonul școlar în Spania, nu este surprinzător faptul că administrațiile educaționale au în vedere diferite planuri de acțiune pentru a opri acest lucru situație. Unele dintre aceste propuneri ale Ministerului Educației sunt următoarele:
- Creșterea ofertei de programe de calificare profesională inițială, astfel încât să se asigure că niciun student nu abandonează învățământul secundar obligatoriu fără a avea ocazia de a accesa oricare dintre ele. Scopul este ca tinerii care nu absolvesă în cadrul ESO și care obțin studii de nivel mai târziu prin educație non-formală, pot beneficia de aceste programe.
- Creșterea ofertei educaționale în educația post-obligatorie a ciclurilor de formare profesională de formare profesională intermediară, arte plastice și design și educație sportivă.
- Dezvoltarea de către administrațiile educaționale a măsurilor prevăzute la articolul 41 din LOE astfel încât studenții care au absolvit un program inițial de calificare profesională și lipsa cerințelor academice să poată avea acces la ciclurile de pregătire profesională de grad Mediu și astfel încât elevii din aceleași condiții ale clasei de mijloc să aibă acces la Superior.
- Elaborarea măsurilor și programelor preventive îndreptate, în special, spre realizarea succesului școlar în rândul studenților care în timpul școlarizării obligatorii întâmpină dificultăți în obținerea titlului de Învățământ secundar obligatoriu.
- Elaborarea programelor specifice pentru acele grupuri în care, din diverse motive, sunt generate pungi mari de părăsire timpurie a școlii.
Damián Montero
