Inovație educațională: 10 chei pentru transformarea viitorului
Lumea se schimbă într-un mod accelerat, iar natura inovării trebuie să afecteze educația, deoarece numai prin noile generații putem transforma lumea. Dar ceea ce face implementarea unui adevărat inovație educațională?
Aceasta înseamnă o schimbare semnificativă în procesul de învățare, dar nu numai în ceea ce privește metodele, conținutul și materialele de învățare, dar și calitatea predării, valoarea procesului de învățare în sine și, în special, relevanța pe care inovarea o va aduce sistemului educațional .
10 chei pentru transformarea viitorului educațional
Având ca axă aceste noi obiective, acestea au fost cele 10 chei sau concluzii care au fost extrase din Al II-lea Congres al Inovației Educaționale care a avut loc la Centrul de Conferințe din Zaragoza.
1. Transformarea lumii actuale începe la școală. Atât de mult încât inovația în clasă a devenit măsura inovației unei țări și a unei societăți.
2. Școala ar trebui să fie un loc plin de aventuri unde profesorii propun provocări, atunci când mamele și tații își întreabă copiii ce au făcut în școală, ei nu răspund: "Nimic". În acea școală se potrivesc și ar trebui să fie totul: profesori, familii și studenți.
3. Inovarea trebuie să fie împărtășită cu comunitatea educațională și să creeze ecosisteme inovatoare. Cu rezultatul multiplica suma.
4. Spațiul poate deveni al treilea profesor. Arhitectura și designul reprezintă un instrument de influențare a educației și pot încuraja studenții să nu mai fie pasivi în procesul de învățare și să devină activi. Spațiul trebuie să genereze motivație, nu subordonare.
5. Cea mai bună inovație este cea care răspunde celor care au nevoie cel mai mult. Trebuie să căutați succesul fiecăruia dintre elevi și să personalizați învățarea.
6. Trebuie să educăm cu uimire, pentru că uimirea este motorul învățării, este ceea ce îi permite elevilor să știe ce este în jurul lor. Pentru a realiza acest lucru, este important ca copiii să nu fie suprasolicitați, deoarece acest lucru își înmoaie simțurile și blochează dorința de cunoaștere.
7. Trebuie să îi pregătești pe elevi să pună întrebări, nu numai pentru a da răspunsuri.
8. Inovația nu înseamnă întotdeauna să fii primul. Trebuie să vă uitați la bunele inițiative și să le extindeți.
9. În sala de clasă trebuie să existe întotdeauna motivație și o atmosferă pozitivă. Elevii trebuie să simtă că credem în el, că spațiul său școlar îl face să se simtă fericit.
10. Cel mai important lucru dintr-o clasă sunt oamenii. Trebuie să intensificăm relațiile umane și să realizăm legături puternice între profesori și studenți.
Inovația educațională: ceva de neconceput acum 5 ani
psiholog și cercetător Alfredo Hernando a susținut că "sala de clasă este spațiul în care începe transformarea lumii", în prezentarea sa în fața II Congresul Internațional al Inovației Educaționale, organizat de Departamentul de Educație al Guvernului Aragonului în Centrul de Conferințe din Zaragoza.
"Inovația în clasă este măsura inovației unei țări și a unei societăți, clasa este mașina pe care trebuie să o dezvoltăm ca oameni și ca omenire". Inovația educațională a fost aproape de neconceput cu doar cinci ani în urmă. pentru a realiza personalizarea învățării, astfel încât fiecare student să aibă un proiect vital, deoarece studenții sunt măsura inovației. Nu confundați inovația cu faptul că sunteți primii care faceți ceva: inovația trebuie să crească în rezultate: copiați ce funcționează alte locuri, încercați, adaptați, combinați, transformați ", a recomandat experților echipele de profesori care doresc să inoveze în sala de clasă.
Alfredo Hernando conduce proiectul proyecto21.org, o excursie care ia determinat să cunoască și să experimenteze prima mana cele mai inovatoare școli din întreaga lume. Hernando este un explorator al metodologiei designthinking, gamificarea, învățarea peisajelor, integrarea tehnologică în sala de clasă și gestionarea proceselor de inovare și schimbare în școli. "În 2013 am început acest proiect care este un laborator de inovare educațională și ceea ce fac este să călătoresc în căutarea unor școli inovatoare care funcționează foarte bine, care să garanteze succesul tuturor elevilor lor printr-un mesaj pozitiv despre modul în care se descurcă mai bine pentru ei, modul în care o fac, cum putem învăța de la ei, comunicăm și căutăm replicarea între școli și cu echipe de profesori ", spune el.
Este implicat în diferite proiecte internaționale de inovare educațională cu entități precum Fundación Telefónica, Ministerul Educației, Culturii și Sportului din Spania sau proiectul participativ de construcție a locuințelor de la Viena, cu o componentă socială puternică axată pe integrarea refugiaților, comunicarea media socială și agricultura ecologică.
Cum să lucrați cu inovația educațională?
"Primul lucru este să facem procesul inovării natural și să nu-l confundăm cu un act magic sau de pionierat, ci mai degrabă este un act de creștere." Inovația este pur și simplu un proces de schimbare, care încearcă să facă ceva într-un mod diferit, mai mult sau mai puțin creativ. cu dovezi că funcționează și că cea mai mare parte a acestei transformări este purtată de o echipă de cadre didactice cu familiile unei comunități și a unei școli și care sunt cele pe care cele mai reușite școli le împărtășesc, Ceea ce căutăm cu inovația nu lucrează în clasă cu mai mult sau mai puțin dispozitive, mai mult sau mai puțin limbi sau mai mult sau mai puțin slates ... "adaugă Alfredo Hernando- ceea ce căutam pentru ca toți elevii să dezvolte un proiect de viață complet și de la acolo putem combina multe elemente care să garanteze succesul, atunci este ca o echipă de profesori care schimbă, măsoară, readuce, schimbă din nou și începe un proces care este o spirală continuă a creșterii pentru face o școală diferită în fiecare an, căutând îmbunătățiri ".
Cum să mergeți spre succesul școlar
Alfredo Hernando explică faptul că "eșecul sau succesul școlar, adică ceea ce explică dezvoltarea unui proiect de viață dincolo de grad cu elevii, depinde de trei elemente majore: factorii socio-economici și culturali ai țării în care se află studentul. , familia și școala, oricât de mult vom căuta noi experiențe pe care nu le putem importa întregul sistem educațional din Finlanda sau Coreea de Sud, ceea ce putem importa sunt experiențe de succes, prin urmare, ceea ce știm că funcționează pentru a face studenți în Aveți nevoie de medii pentru a reuși să lucrați mână în mână cu familiile și educatorii, este singurul lucru care poate rupe decalajul, celălalt are nevoie de mai mulți agenți pentru ca miracolul să poată funcționa, dar este posibil ".
Marisol Nuevo Espín
