Profesorul meu are manie: cine are dreptate?
Când Maria a intrat în casă, nu a fost necesar să o întrebi de ce a venit de la ea: "Mama, Dona Carmen are o manie pentru mine, mi-a pedepsit neîncetat nedrept, mi-a vorbit în clasa Lourdes și" senor "ma pedepsit"Scene asemănătoare cu aceasta sunt normale la domiciliu". Maria, la nouă ani, are un geniu plin de viață și un simț uriaș despre ceea ce este drept și nedrept sau, cel puțin, ceea ce crede ea.
Maria spune că este ușor de înțeles. Nu ar fi dacă aș avea în loc șase, optsprezece; nici nu ar fi că mama lui părea adevărată. Băieții și fetele vârstei Maria se află în perioada sensibilă în care simțul dreptății apare cu forță enormă. Ulterior va fi extins la judecata societății. În acești ani, el se concentrează mult mai mult pe școală și pe familie.
Simpatiile și antipatiile între profesori și studenți
Este adevărat că uneori profesorii ne-au permis să purtăm simpatii și antipatii. Mai puțin decât pare, dar se întâmplă; și este de obicei un simptom al celor care încep în profesie sau cei care nu au ajuns la maturitatea profesională. Într-o clasă cu douăzeci și cinci sau treizeci de elevi există o mare varietate de situații și există, de obicei, trei sau patru studenți nesăbuți, studenți buni sau răi, adesea corectați. Acum este la modă în rândul pedagogilor să vorbească despre studenții hiperkinetici, adică ceea ce a fost numit mereu movidos.
Elevii care, la începutul Primăriei, și-au dorit enorm de învățătorul, când ajung la a patra sau la a cincea ei să se distanțeze, judecata despre profesorii lor începe să fie critică și nu par bine neapărat pentru tot ceea ce fac sau spun . Este o reacție logică, tipică evoluției psihologice, și anunță ceea ce va fi accentuat cu adolescența.
Reacțiile familiei: supraprotecția părinților
Cele mai notabile diferențe apar ca urmare a reacției părinților. În prezent, mediul social este mai solicitant și mai critic față de profesori decât acum câțiva ani. Înainte, deciziile echipei educaționale au fost susținute de aproape toate familiile unei școli. În prezent, există o mare disparitate de la o familie la alta. Atunci când un fiu sau o fiică într-o fază critică psihologică este alăturată de părinți supraprotectori, avem dreptul de creștere a terenului pentru tensiunea școlii de familie.
Acum câțiva ani, o greșeală frecventă nu îi ascultase pe fiu sau pe fiică și fără să mediteze la conversație, susținând performanța profesorului. Nu era neobișnuit să faci o altă palmă dacă a venit acasă plângându-se că a fost lovit. Acest lucru sa schimbat, dar, în orice caz, în unele cazuri este ca și cum lucrurile s-ar întoarce cu susul în jos: acum copilul are întotdeauna dreptate și profesorul trebuie să dovedească altfel.
Ascultați și analizați pe cei implicați
În opinia mea, fiul sau fiica ar trebui să fie întotdeauna ascultat, știind chiar că din pasiune sau lipsă de perspectivă el va fi adesea greșit. Bunul simț al părinților îi va conduce la faptul că, dacă problema este serioasă sau repetată, ei merg la școală pentru a vorbi cu tutorele sau șeful de studii. Uneori nu va fi oportun ca fiul să cunoască această vizită; în altele, nu există nicio problemă în comentarea, atâta timp cât vizita nu este considerată o plângere, nici pentru copil, nici pentru profesor. Rezultatul educațional al confruntărilor este de obicei nul sau contraproductiv.
De cele mai multe ori nu este necesar să se acorde mai multă importanță la ceea ce sunt mici fricțiuni naturale ale coexistenței. Copiii trebuie să se obișnuiască să știe că profesorii lor sunt oameni de carne și sânge, că sunt mai prietenoși decât alții, că unul este foarte pretențios și altul mai puțin. Pe scurt, viața este variată și cu cât mai devreme vă obișnuiți cu această diversitate, cu atât mai repede vă veți adapta la lume.
În mod obișnuit, răspunsul la această scuză copilătoare a maniei presupuse de profesor ar trebui să fie acela de a ajuta copilul să-și recunoască responsabilitatea personală și să-și asume consecințele acelei performanțe proaste, performanțele academice scăzute ... Numai în acele cazuri care, cu o bază suficientă, percepem că băiat sau fată are dreptate, continuați să acționați diferit.
În multe ocazii tutorele are suficiente date despre profesor și student pentru a ne oferi un sfat corect. În cazul în care persoana afectată este tutore însuși, este recomandabil să mergeți la cineva din echipa de conducere.
În conflictul profesor - elev, cine are dreptate?
Pentru un profesor nu ar trebui să fie un afront de a cere iertare de la un student pentru o performanță proastă. Aceasta nu înseamnă a pierde autoritatea, cu excepția celor care, din mândrie, nu sunt dispuși să rectifice. Din același motiv, elevii trebuie să fie învățați să ceară iertare, în public sau privat. Pasiunea și orbirea sunt mult mai frecvente printre elevi decât în rândul profesorilor, iar o confruntare între profesor și student nu este, de obicei, o metodă bună.
În principiu, și până când se dovedește altfel, echitatea ar trebui să fie asumată în profesor și, prin urmare, nu acționează prin simpatie sau antipatie.Atunci când acest lucru nu este cazul, superiorul imediat trebuie să-l corecteze pe profesor cu toată claritatea necesară, dar să salveze întotdeauna autoritatea morală pe care trebuie să o aibă elevul în fața elevilor.
José Manuel Mañu Director de formare al Școlii "Gaztelueta"
