Cum să obțineți la maxim

Fiecare copil are o serie de abilități și un stil personal de dezvoltare diferit de celelalte. Prin urmare, este esențial să cunoaștem momentul evolutiv al fiecăruia, să-i descoperim talentele și, astfel, să le oferim un răspuns educațional adecvat pentru a obține randamentul la cap.

Cum știu dacă fiul meu dezvoltă toate abilitățile pe care le are înnăscut și toată inteligența lui? Printr-o serie de teste și o urmărire adecvată, profesorul și familia pot avea o percepție destul de precisă asupra facultăților, aptitudinilor și deficiențelor copilului pentru a-și îmbunătăți talentele și pentru a le ajuta să găsească cele mai dificile lucruri.

"Ar fi o întârziere remarcabilă să continuăm să scriem cu Olivetti o viață și să refuzăm să folosim computerul care necesită cunoștințe, studiu continuu pentru a fi la curent cu noi programe și abilitatea de a selecta cât mai multe informații pe care le găsim în rețea, de exemplu" , spune Pilar Martín Lobo, director al Institutului de Neuropsihologie și Educație pentru Dezvoltare.

În sala de clasă: cum să o atingeți la maxim

Unul dintre lucrurile cele mai pline de satisfacție pentru profesori la începutul cursului este cunoașterea în profunzime a fiecărui copil, problemele, aptitudinile etc. "De multe ori se crede că acest lucru este imposibil, dar nu este adevărat, printr-o serie de teste neuropsihologice și psihopedagogice fiecărui elev, profesorul poate cunoaște în prima lună de clasă cum este sala de clasă, care grup este mai bun, care este la un nivel mediu și pe care copiii au nevoie de mai mult sprijin și, de asemenea, în ce fel de subiecte ", explică Pilar Martín Lobo.

Odată ce copiii sunt cunoscuți în clasă, pot fi aplicate programe care sunt incluse în cursul obișnuit al clasei pentru fiecare student individual. "Educația personalizată nu se limitează la meditația personală cu fiecare copil sau cu părinții, este mult mai mult: copilul își dezvoltă toate capacitățile în clasă, în familie, în relațiile sale sociale. mediul copilului pentru a-și putea maximiza toate puterile ", spune acest doctor în Psihologie.

Este important ca copilul să avanseze atât de la a plan academic de la un nivel personal și să-l cunoască în momentul în care se află. Poate un copil, care într-un anumit mod într-un curs anterior, și-a schimbat atitudinea și comportamentul în următorul curs (fie mai bun sau mai rău). Din acest motiv, este vital să cunoaștem momentul evolutiv al copilului.

Teste individuale

Copilul învață din toate aspectele sale: inteligența sa generală, inteligența nonverbală, inteligența verbală, raționamentul abstract, abilitățile sale numerice și spațiale. Dintr-o serie de teste, puteți ști ce nivel de cunoștințe aveți pentru a vă dezvolta întregul potențial.

"De exemplu, prin testele și testele pe care le efectuăm, descoperim că copiii confundă p cu b în clasa întâi a școlii primare (înainte, în copilărie poate fi de asemenea perceput.) Astfel, se constată că grupul de copii are problemele spațiale și profesorul poate aplica un program specific acelui grup în clasă ", explică Pilar Martín.

Să exemplificăm câteva orientări pentru întărirea aptitudinii spațiale în clasă pentru acest grup de studenți: întărirea recunoașterii automate de la dreapta la stânga în sine, în obiecte și în altele; desfășoară diverse activități pe itinerarii, labirinturi sau planuri în spațiu; identificarea erorilor de desene similare; face corpuri geometrice dintr-un șablon, modele și structuri etc.

Imaginați-vă, de exemplu, că din teste și teste, este detectat un grup de elevi care au nevoie de mai multă întărire în inteligența lor verbală. Un program de dezvoltare a acestei variante ar fi aplicat în sala de clasă: repetarea orală a unei coloane de cuvinte după ce a fost observată pentru o anumită perioadă de timp; reproducerea orală sau scrisă a frazei care a fost expusă elevului pentru o perioadă de timp; cuvinte complete care nu conțin o scrisoare sau o silabă etc.

Educația primară

În această etapă școlară este esențial să se cunoască mai multe aspecte ale copiilor. Astfel, în primul rând trebuie să asigurăm baza pentru dobândirea unor tehnici fundamentale de instrumentare, cum ar fi citirea, scrierea și calculul. În acest fel, o serie de neuropsihologice, viziune și auz, motor, lateralitate, atingere, limbă și teste de memorie.

În al treilea an al școlii primare este necesar să se analizeze procesele de lectură ale copilului și posibila lor intervenție. După procesele de citire, aptitudinile studenților trebuie studiate, într-un moment în care se confruntă cu un nou nivel de studiu al conținutului.

În clasa a cincea, este timpul să știm cum studentul începe să utilizeze obiceiurile și metodele de studiu adecvate. Scopul este de a fi ghidat în clasele a 5-a și a 6-aa școlii primare, astfel încât să poată merge la învățământul secundar cu obiceiuri bune de studiu.Este o epocă în care puteți începe să vedeți, cu un anumit grad de fiabilitate, caracteristicile de personalitate pe care elevul o dezvoltă.

Eșec școlar

În opinia acestui medic în psihologie, eșecul școlar nu înseamnă că fiul meu "nu slujește pentru a studia sau că are dificultăți în studierea". Este prezentat, așa cum arată și majoritatea curentelor pedagogice curente, de o serie de împrejurări care s-au dezvoltat în copil, atât personal, academic, cât și social, și nu au reușit să le detecteze în timp pentru a le aduce înapoi.

"Copilul, ca și ființa umană, este un compendiu al mai multor fațete și trebuie să știți cum să descoperiți când sunteți din punct de vedere personal ca intelectual." De acolo, trebuie să vă stimulați talentele și să întăriți ceea ce doriți. Este mai scump, cu scopul de a crea copii echilibrați pentru a fi adulți mai fericiți și mai responsabili ", spune Pilar Martín.

Alejandra Márquez