Învățați să trăiți împreună: nu toate standardele sunt aceleași
Într-adevăr, nu toate standarde Ele sunt la fel: există legi, etice sau morale și civice. În plus, nu toate au aceeași valabilitate și chiar există și reguli legale împotriva moralei. Părinții trebuie să-i învețe pe copiii lor să diferențieze, să respecte și să știe să știe să trăiască în societate și în conformitate cu propriile convingeri.
Educația copiilor depășește granițele propriei lor case, așa că trebuie să încercăm să ne asigurăm că copiii noștri învață să trăiască în societate, cunoscând diferența dintre legalitate și etică, punând în practică o serie de standarde de educație care nu ies din stil
Învățați în familie să trăiți împreună
Mai întâi, va trebui să îi ajutăm să distingă o normă de alta, să consolideze convingerile personale și să le dea suficientă siguranță pentru a ști cum să le apere acum și în viitor.
Standardul moral se referă la discernământul dintre bine și rău, folosind libertatea de a alege acțiunile noastre.
Regulile educației sunt acele care ne ajută să trăim în societate: mulțumim, bună dimineață, știu să-mi cer scuze atunci când greșim, dăruim drumul sau ascultăm celuilalt, chiar dacă este puțin greu.
Și în ceea ce privește respectarea legilor, este important să le facem să vadă că există anumite reguli care să favorizeze coexistența între cetățeni și că nerespectarea acestora poate avea consecințe sau sancțiuni grave.
Trebuie să-i învățăm să treacă în verde sau prin trecerea pietonală, că uniforma este purtată în direcția școlii, că nu sunt aruncate pe teren sau că este nepoliticos să vorbești foarte tare pe mobil în locuri publice.
Normele morale sunt baza comportamentului
Educația privind standardele morale este strâns legată de respectarea legilor. Astfel, de exemplu, dacă cultivăm onestitatea la un copil, va fi mai dificil pentru el să fure mai târziu de la compania sa, dacă are posibilitatea să facă acest lucru; sau dacă, atunci când mergem la filme, nu lăsăm rămășițele de popcorn și dulciurile împrăștiate pe podea, va fi înnăscut să aibă grijă de orice ședere mai târziu. Dacă îl învățăm să-l respecte pe tata, pe mama sau pe profesori, cu siguranță va ști cum să se comporte în fața unui superior, fie la locul de muncă, fie în funcție publică.
În acest sens, trebuie să îi învățăm pe copii importanța tuturor acțiunilor lor, ei nu pot crește să creadă că totul nu contează, că nu se întâmplă nimic atunci când nu respectă regulile gimnaziului pe care aceștia le iau după-amiaza sau care sunt neglijenți cu cărți care Ieșiți din biblioteca publică. Dacă un copil crește în această indiferență, atunci va fi mai greu de înțeles că este important să faci o muncă bună sau rea, ca nu trebuie să criticați colegii companiei în spatele lor, că pentru a obține un loc de muncă, nimic nu se întâmplă. fiți un alpinist sau dacă sunteți obosit, nu contează să dați scaunul în autobuz unei persoane în vârstă.
Diferențiați bine fiecare dintre ele
Dacă ne referim la dicționarul Academiei Regale de Limba, noi vedem asta regula este regula care trebuie urmată sau la care trebuie adaptate comportamentele, sarcinile, activitățile etc. Când se face referire la aceasta legea vorbește despre precepția legală, ca o dispoziție dictată de autoritatea competentă, în care ceva este ordonat sau interzis în conformitate cu justiția și pentru binele guvernatului. Astfel, într-un regim constituțional este prevederea votată de Cortes și sancționată de șeful statului.
Moralitatea se referă la ceea ce aparține sau se referă la acțiunile sau personajele oamenilor, din punct de vedere al bunătății sau răutății, prin urmare, nu privește ordinea juridică, ci forumul intern sau respectul uman. Și, în final, civic se potrivește mai mult în modul în care se comportă bărbații în viața și acțiunile lor.
Dreptul și etica nu coincid întotdeauna
Există multe ocazii pe care le avem astăzi pentru ca copiii să vadă ce acțiuni sunt permise în mod legal, inacceptabile din punct de vedere moral. Deși par mici, este timpul să punem bazele pentru ca acestea să fie foarte clar că nu tot ceea ce ni se permite legal, trebuie să acceptăm din punct de vedere etic. Realizarea consensului prin majoritate - nivelul minim de coexistență - este foarte diferită de căutarea adevărului în rândul tuturor, cu efort și entuziasm.
În primul caz, ne mutăm la un nivel foarte scăzut al cererii; în a doua, adoptăm o atitudine creativă de mare valoare. În acest mod, copiii învață în mod firesc că "legalitatea" și "etica" nu sunt neapărat identificate. Legalitatea este atinsă de voința celor mai puternici (într-un regim dictatorial) sau de majoritatea (într-un regim democratic). Reprezentanții aleși de popor adoptă legi cu forța voturilor în Camera Legislativă. Aceasta indică ce este legal și ce contravine legii și, prin urmare, este pedepsit.
Normele de coexistență și asimilarea lor în funcție de vârstă
Normele de coexistență care sunt transmise copiilor trebuie să fie foarte sensibile, clare și rezonabile. Nu le putem schimba în funcție de starea noastră de spirit.
- După opt ani, copilul internalizează normele comportamentale ale mediului său social - familie, școală, grup - și, prin urmare, începe să-și configureze conștiința morală. Primul "alib" conștient apare, așa că trebuie să fim deja atenți la "poveștile lor ca să nu dormim".
- În jur de zece ani, El începe să devină conștient de sine ca o persoană bine diferențiată. S-ar putea să simțiți niște preocupări morale ușoare. Trebuie să vorbiți mult cu ei pentru a evita formarea unei conștiințe prea scrupuloase.
- În jurul vârstei de 12 ani, Este momentul în care el dobândește convingeri morale, la care încearcă să se adapteze chiar și atunci când cer. El începe să aibă un sens moral, reflectă asupra "a ceea ce ar trebui să facă" sau "ce ar fi trebuit să facă". Nu ar trebui să le înlocuim în luarea deciziilor, deși ar trebui să le ajutăm să reflecteze când fac greșeli. Putem profita de știrile actuale pentru a discuta cu ei evaluarea noastră etică a faptelor și a motivelor, în funcție de vârsta și maturitatea lor, de opinia noastră.
Există multe ocazii care ne oferă posibilitatea de a învăța copiii să diferențieze că tot ceea ce se poate face pentru a nu fi sancționat nu este același lucru cu ceea ce se face "în conformitate cu conștiința noastră morală". Un caz frecvent este când cerem banii, dacă schimbarea este returnată prost; dar ne acționăm la fel în cazul în care răsplata este în favoarea noastră? Asta este momentul în care atitudinea noastră este cu adevărat educativă: nimeni nu va afla dacă o păstrăm, dar din punct de vedere etic cunoaștem și îi învățăm pe copii că cel mai potrivit lucru este să returnați excesul de bani.
Ana Aznar
sfat: Mª Ángeles Almacellas. Profesor la Universitatea Internațională din La Rioja UNIR
