Cum să setați limite și să aplicați disciplina copiilor în funcție de vârsta lor
Știind exact ce sunt capabili copiii este o preocupare comună între părinți. Diferitele culturi, așteptările diferite ale părinților și informațiile contradictorii pot face dificilă cunoașterea limitelor care trebuie impuse comportamentului lor și când ar trebui să ne așteptăm ca aceștia să respecte acest lucru limită.
Din fericire, dezvoltarea copiilor este un proces relativ neted și stabil. Aceasta înseamnă că atunci când un copil este sănătos și nu are întârziere de dezvoltare, se poate aștepta să se adapteze în mod rezonabil la standardele fiecărei faze de dezvoltare.
Stabiliți limite și definiți o disciplină în funcție de vârsta copilului
limitele care sunt stabilite și disciplina marcate Ele trebuie adaptate la vârsta și abilitățile copilului. Asteptarile nu se schimba, dar modul de transmitere a mesajului evolueaza. Părinții vor transmite mai bine învățăturile lor și vor avea mai mult succes în stabilirea limitelor și marcarea unei discipline atunci când dezvoltarea copilului este un factor luat în considerare.
Fiecare fază a dezvoltării necesită o abordare diferită atunci când se stabilesc limite și se definește disciplina care urmează. Copiii mici (sub 3 ani) sunt capabili să mențină atenția doar pentru perioade foarte scurte de timp și au un vocabular redus, ceea ce le împiedică să asimileze explicații lungi și complexe.
Dimpotrivă, un adolescent se poate deja să se exprime pe deplin în propriile cuvinte și să urmeze un fir de gândire abstractă, care permite părinților să vorbească mai mult timp și să discute, de exemplu, ce consecințe ale comportamentului lor ar fi putut fi evitate . Folosind aceeași abordare cu un copil de 2 ani și cu un adolescent va genera frustrare atât la părinți, cât și la copii.
Ce aspecte ar trebui incluse în marcarea disciplinei și limitelor copilului dumneavoastră?
Aceste orientări se bazează pe sarcinile de dezvoltare ale fiecărei vârste.
Faze de dezvoltare:
- bebeluși (0-12 luni)
Nu este necesară nicio disciplină. La această vârstă, copiii nu au capacitatea de a-și controla corpul sau acțiunile. Părinții sunt responsabili pentru îngrijirea copilului și pentru menținerea acestuia departe de orice pericol care poate exista.
- Copii mici (1-3 ani)
Când copilul are vârsta de 1 an, trebuie introdusă o disciplină. Disciplina ar trebui să se concentreze asupra siguranței și a evitării pericolelor (de exemplu, folosind scaunul pentru mașină sau care nu se ocupă de mobilier) și obligațiile (de exemplu, ridicați jucăriile când jocul este terminat sau nu) țipă acasă).
- Prescolari (3-5 ani)
Disciplina trebuie să rămână concentrată asupra securității (de exemplu, nu trecând pe stradă fără a căuta) și asupra obligațiilor (de exemplu, îmbrăcăminte fără ajutor), dar și să adauge respectul pentru figurile de autoritate (părinți, îngrijitori) , alte rude ..). Respectul pentru autoritate cuprinde activități cum ar fi ascultarea imediat, ascultarea când un adult vorbește, cerând lucrurile să vă rog și să le mulțumiți. Acest lucru va ajuta copilul să se pregătească pentru începerea vieții școlare.
- Copii de vârstă școlară (5-10 ani)
Disciplina ar trebui să rămână axată pe siguranță (de exemplu, purtând o căști la călărie), obligații (de exemplu spălarea dinților și pregătirea rucsacului școlii) și respectarea cifrelor de autoritate (părinți, profesori și vecini). În plus, disciplina ar trebui să includă respectul față de ceilalți copii (colegii de clasă, ceilalți copii din parc etc.), controlul dorințelor și dorințelor (de exemplu, să înveți să fii răbdător, să te transformi sau să împarți corect). ) și participarea autonomă la îndatoririle interne (de exemplu, efectuarea unor treburi de uz casnic).
- preadolescenți (cu vârste între 10 și 13 ani)
Disciplina continuă să includă toate aspectele de securitate de mai sus (de exemplu, nu publicarea de date personale pe Internet), obligații (de exemplu, de a face teme și de a face note acceptabile), respect (nu răspundeau grav la adulți) Auto-control (de exemplu, amânarea activităților de petrecere a timpului liber până când ați terminat temele sau practicând instrumentul muzical) și participați la treburile casnice (de exemplu, punerea în funcțiune și funcționarea mașinii de spălat, gătit, scoateți masa). În plus, la aceste vârste este de asemenea importantă onestitatea și sinceritatea (de exemplu, minciuni pioase, jumătăți de adevăruri, care spun un lucru, dar care fac altul sau acuză pe alții de greșeli făcute de sine).
- adolescenți (13-19 ani)
Toate aspectele de mai sus continuă să conteze, dar, în plus, disciplina poate începe să se concentreze asupra unor lucruri precum onoarea, formalitatea, decența, onestitatea (fiind de încredere sau de încredere) și moralitatea. Exemple de astfel de comportamente ar fi: punerea în practică a valorilor familiei, sosirea acasă înainte de termenul stabilit de părinți, de fapt, la locul în care a spus că va merge, apărarea cauzelor juste sau respectarea lege (p.de exemplu, nu beți alcool atunci când sunteți sub vârsta).
Fiecare familie trebuie să interpreteze și să utilizeze aceste orientări într-un mod diferit, adaptându-le la valorile și principiile morale ale familiei. Cu toate acestea, este sigur că toți copiii sunt capabili să răspundă acestor așteptări. Încurajându-i pe copiii noștri să răspundă acestor cerințe, le învățăm să fie mai independenți, să aibă mai multă încredere în ei înșiși și să fie mai capabili să aibă grijă de ei înșiși.
În esență, le direcționăm astfel încât să devină adulți pe deplin funcționali, fără deficiențe majore. Stabilirea limitelor și marcarea unei discipline îi ajută pe copiii noștri să-și maximizeze potențialul și să cunoască mai multe despre ei înșiși ca indivizi, absorbind în același timp valorile și principiile familiei noastre.
Deanna Marie Mason, expert în educație și sănătate de familie. Autorul blogului Dr. Deanna Marie Mason. O abordare educațională a adaptării
