Universitatea: chei pentru a trece în primul an
Modelul actual de universitate implică mai multă muncă din partea elevului. Metodologia muncii, sistemul de studiu, libertatea programelor și a orelor ... dezorientează puțin studenții nou-sosiți și mulți studenți buni pot vedea să nu reușească primul curs al universității. Acestea sunt cheile pentru a evita acest lucru.
Cu mai puține ore de clasă la universitate, tinerii riscă să se distreze, să nu piardă prea mult timp și să nu mențină un ritm constant de muncă, acesta fiind scopul final al Bolognei și al noțiunii de evaluare continuă. Este important ca ei să înțeleagă nevoia de a dedica câteva ore pe zi pentru a finaliza pregătirea cursurilor lor.
Pentru a pune bazele fiecărui subiect, aceștia trebuie să asimileze o parte din conținut prin citiri obligatorii, proiecte personale, lucrări de grup, expoziții publice și alte sisteme care îi permit elevilor să-și dobândească cunoștințele personale.
Profesorii au un program de tutorial practic la fel de larg ca programul de clasă și sunt disponibili în acea perioadă pentru a răspunde la orice întrebare sau pentru a se alătura unor probleme care ar fi putut fi neclare.
Taste pentru a trece în primul an al universității
1. Învață să organizezi timp
Mulți părinți sunt surprinși să vadă câteva ore de curs pe care studenții le au de obicei atunci când ajung la universitate, în comparație cu orele pe care le petrec de obicei la școală. În același timp, este, de asemenea, surprinzător faptul că, în contrast cu schimbarea dimineața sau după-amiaza, un număr bun de ore sunt dedicate stagiilor, muncii în grup sau clasei într-un laborator.
Într-adevăr, sistemul actual tinde să restrângă lecțiile vechiului maestru în care un profesor a venit la clasă, și-a împărtășit cunoștințele în timp ce studenții au luat note grabe și au plecat.
Pentru a evita riscul de a fi distras și a nu menține un ritm constant al muncii, o soluție bună este stabilirea unui program de lucru adaptat la programele de cursuri și practici. Studenții au rezervat astfel anumite momente pentru studiu.
2. Dar nu am note!
Lipsa de cursuri de-a lungul cursului a modificat substanțial modul de a acționa în cadrul clasei. Copiii nu mai pot participa pasiv la clasă, înarmați cu hârtie și stilou, gata să copieze într-un mod aproape mecanic tot ceea ce spune profesorul, să scrie pe o tablă sau într-o prezentare.
Elevii trebuie să ir la clasă cu temele făcuteși asta este anticipați ce va fi explicat astfel încât timpul din sala de clasă să fie de prospectare, de rezolvare a îndoielilor, de dezvoltare a punctelor cele mai complexe ale subiectului în procesul de studiu.
Dar acest mod de lucru tinde să facă pe cei nou-veniți nervoși în sălile de clasă universitare, obișnuiți cu sistemul precedent, chiar și în aplicații în majoritatea școlilor. Pentru a depăși această schimbare, trebuie să învețe să lucreze prin luarea unor note foarte simplificate ale conceptelor discutate. De acolo, pot dezvolta hărți conceptuale care vor fi completate cu materiale recomandate de profesor sau situate în biblioteci și surse documentare.
3. Și nici eu nu am cărți!
După ani de învățământ primar, ESO și Bachillerato, cu o carte pentru fiecare subiect, una dintre marile surprize ale studenților la sosirea la universitate este să descopere că nu le trimit o carte specifică pentru fiecare subiect. În programe, profesorul recomandă mai multe manuale și alte lucrări specifice ale punctelor specifice ale subiectului, dar este foarte dificil să se obțină un text care să se adapteze complet la agenda propusă.
Studenții universitari trebuie să învețe să-și pregătească propriul material de studiu. Pentru aceasta, este important ca ei să știe bine Ghid de predare (documentul oficial care conține subiectele subiectului, obiectivele, propunerea metodologică, sistemele de evaluare și bibliografia documentată) și să învețe să-și elaboreze propriile scheme, note și adnotări care manipulează diverse materiale.
Bologna a ajuns la sala de clasă într-un moment în care este foarte ușor să gestionați documentația suportului didactic. Elevii vor trebui să fie conștienți de faptul că materialele furnizate de profesor (lucrări academice, articole din reviste de specialitate ...) fac parte din acel compendiu care va trebui să fie studiat.
4. Cum pregătesc examenul?
Examenele și restul testelor de evaluare în universitate pot fi foarte diverse, de la expunerile orale la testul de tip, trecând prin mai multe sau mai puține întrebări de dezvoltare. Este important să participi la profesor când, în primele ore, el detaliază aceste metode de evaluare care, la rândul lor, sunt reflectate în Ghidul de predare.
Pentru a pregăti materialul pe care urmează să-l studieze, au nevoie exact de acel Ghid de predare care îi ajută să verifice dacă au lucrat toate aspectele subiectului prin materialul recomandat.
EHEA: diplome universitare valabile în întreaga Europă
Acronimul EHEA include conceptul Spațiului European al Învățământului Superior, așa-numitul Plan Bologna pentru orașul italian în care a fost convenit să înceapă. Obiectivul acestui sistem, care se naște în timp cu convergența europeană în alte domenii, cum ar fi libera circulație a persoanelor și a capitalului sau o monedă unică, constă în stabilirea unor criterii comune pentru organizarea de diplome universitare superioare, astfel încât o diplomă obținută Într-o țară puteți utiliza în mod automat altul în exercitarea unei profesii.
Această posibilitate de a schimba țara pentru a studia este completă cu opțiunea de a studia o parte din studiile în străinătate, o realitate foarte comună în schimburile și bursele Erasmus. Pentru ca un student care pleacă un an la o altă universitate să știe că studiile vor fi adecvate, catalogarea subiecților a fost creată de creditele ECTS (Sistemul European de Transfer al Creditelor), un sistem care acordă fiecărui subiect un număr de credite în funcție de a orelor practice și teoretice pe care le include. Astfel, subiectul care nu este predat la universitatea de origine va fi schimbat pentru alte discipline sau subiecte similare la universitatea de destinație, cu garanția că efortul făcut de student va fi comun.
Alicia Gadea
