Acesta este tot ceea ce un copil învață înainte de vârsta de trei ani
Înainte de vârsta de trei și până la cinci ani, se produce o perioadă deosebit de minunată de senzații pentru a dobândi noi cunoștințe. În această epocă, copiii sunt special pregătiți pentrusă-și dezvolte limba, aparatul psihomotor și capacitatea lor de comunicare. Acesta este modul în care ne putem realiza potențialul și putem ști cum să-i ajutăm să-l dezvolte într-un mod practic.
Limba: așa vor învăța să vorbească
Este comun să vorbim cu mamele și să auzim povestiri despre modul în care copiii lor de trei ani citesc singuri, dar adevărul este că Majoritatea copiilor nu citesc până când nu au cinci ani. Cu toate acestea, între vârsta de trei și cinci ani este momentul în care conexiunile sunt create, care vor permite copilului să înțeleagă cum funcționează graphemele și modul în care sunt traduse în foneme într-un mod care permite o citire fluidă în viitor. S-a dovedit încă din anii 80 că există o corelație puternică între abilitatea unui copil de a distinge fonemele și capacitatea lor de citire.
Creierul uman trăiește o perioadă critică în termeni de limbă în acești ani. O modalitate de a valorifica această perioadă critică este lectură copiilor noștri și încurajarea acestora spune-ne povestiri inventate. Este foarte comun să auziți cuvinte noi și să începeți să le folosiți într-un mod cotidian și corect. Citirea la această vârstă este un mare aliat. Este, de asemenea, util să încercați nu numai citește povesti și fabule pentru copiii noștri, ci și pentru a extinde vocabularul și genurile literare texte despre istorie, știri și chiar manuale de instrucțiuni.
Un alt mod de a profita de această perioadă critică este să ne întrebați copiii ceea ce înseamnă anumite cuvinte și le explică dacă nu știu cum să răspundă. Aceasta este o activitate interesantă, deoarece uneori rezolvă concepte despre care am crezut că nu au înțeles și alteori folosesc inventivitate cu răspunsuri amuzante și elaborate.
Puteți face întotdeauna o listă de "cuvinte ale săptămânii" și încercați să le folosiți în acele zile. Ele pot fi însoțite de un desen explicativ și se poate face un joc didactic. De exemplu: pentru fiecare zece ori pe care îl folosesc în mod corect acest cuvânt câștigă un punct de lectură. Când ajungeți la zece puncte de citire, veți obține o carte nouă. Posibilitățile sunt nelimitate!
Expunând copiilor noștri la alfabet sau la cuvintele monosilibice sau disilabice într-un mod verbal și scris, le facem să fie asocierea fonemelor cu scrierea. Copiii noștri ar folosi cel puțin trei zone lingvistice: vizuale, zona care asociază simbolurile și sunetele și zona de înțelegere lingvistică.
Competențe motorii: aceasta este ceea ce învață înainte de a avea 3 ani
În acești ani în care un echilibru bun este mai mult decât atins, copiii noștri încep să urce, să sară și să efectueze activități fizice mai complexe. Funcțiile executive sunt dezvoltate pentru a controla memoria, ritmul și secvența, toate cheia activităților fizice complexe.
În aceste vremuri, veți învăța stăpânește o bicicletă sau înotă la perfecțiune. Repetarea este importantă în dezvoltarea abilităților motorii, deoarece acestea permit o legătură mai puternică între stimulii neuronali și mișcările musculare. Puteți vedea foarte repede cum progresele sportive fizice sunt foarte rapide. Se întâmplă, de asemenea, cu o psihomotricitate fină. Desenele devin tot mai complexe, clare și definite
Pentru a profita de acest moment de învățare cu motor, un accent deosebit poate fi pus pe dedicarea timpului pentru jocul fizic, pictura și desen.
Comunicare: vorbește despre intențiile și sentimentele tale
Foarte asociat cu limba, cu toate acestea, este un domeniu diferit. În acest stadiu, copiii noștri învață să asculte mai bine și să răspundă cu mai multă acuratețe și corectă atunci când sunt vorbiți. Nu numai că se reflectă în lungimea și complexitatea propozițiilor, ci și în ordinea în care se referă la evenimente. În plus, încep să vorbească cu voce tare despre sentimentele și intențiile lor, ceva care până acum sa petrecut doar într-un mod abstract în mintea lor.
Emoții: se dezvoltă din joc
Socializarea începe să joace un rol mai important în această etapă. Înainte de vârsta de trei ani nu există nicio diferență reală între copiii care sunt expuși altor copii și celor care nu sunt. Dar la trei începe întregul joc. Interacțiunile cu părinții, îngrijitorii și ceilalți copii încep să fie o mare sursă de stimulare. Creierul este reglat pentru a întări relațiile, normele și expresiile sociale.
social și emoțional în care se găsește un copil, este fundamental pentru formarea creierului și a personalității sale. Între trei și cinci ani cortexul cerebral se dezvoltă astfel încât să permită copiilor noștri să vadă că lumea nu este compusă dintr-o singură opinie, a lor.La patru ani, un copil este pe deplin conștient de faptul că există posibilitatea ca un partener al lui să nu vrea să joace același joc pe care îl vrea și că există conflicte de interese, deoarece lumea nu mai este unilaterală și unidimensională.
acestea învățături despre lume, emoțiile celorlalți și comunicarea lor se dezvoltă în mare parte prin joc. În aceste vremuri și în aceste perioade de joc, copiii sunt expuși la primele situații de conflict social în care, printr-un model de încercări și greșeli, de cooperare și de negociere, găsesc o modalitate de a-și atinge obiectivele, Formați-vă și folosiți toleranța pentru frustrare și așteptați-vă rândul.
Maite Balda Aspiazu. Psiholog și maestru în neurologia cognitivă
