În cazul în care școlile copiilor au aceleași considerente ca și alte centre?
Nu există nicio îndoială că educația are o importanță vitală în viitorul copiilor. Nu numai cea oferită în cadrul acasă, dar și cel oferit în centre. Dar la ce vârstă ar trebui să înceapă această formare? De obicei, acest lucru nu începe până la 3 sau 4 ani, cu toate acestea există aceia care cred că ar trebui să fie înainte și să profite de grădinițe pentru a realiza întregul potențial de dezvoltare.
Aceasta este ceea ce Asociația Mondială a Pedagogilor Timpurie, care evidențiază faptul că unele studii științifice subliniază faptul că este o greșeală să nu începem această dezvoltare până la 3 ani. Din acest motiv, ei solicită Guvernului ca, în cadrul viitoarelor reforme educaționale, acest nivel să fie considerat același cu restul și că școlile infantile rămân la același nivel ca restul centrelor.
Totul trebuie să fie educație
Potrivit președintelui Asociației Mondiale a Pedagogilor Timpurie, Juan Sánchez Muliterno, "totul ar trebui să fie educație"Cu toate acestea, în prezent, profesioniștii din aceste centre susțin că nu pot face acest lucru deoarece există o lipsă de legislație care să reglementeze formarea procesului de predare care acoperă între 0 și 3. Acest organism solicită formare de calitate la toate nivelurile. .
În conformitate cu această entitate obișnuită ar trebui să fie normele de Ministerul Educației cele care guvernează conținutul grădinițelor, și nu cele ale comunităților autonome, care au în prezent competențele acestui subiect. Aceasta implică "cât mai multe CV-uri ca și comunitățile autonome" și care împiedică egalitatea de șanse la copii.
Facilități specifice
Pentru Asociatia Mondiala a Educatorilor Timpurie "toate centrele care servesc copii de la 0 la 3 ani ar trebui sa aiba aceeași considerație că restul centrelor sistemului educațional ". În conformitate cu această entitate, grădinițele trebuie să asigure" facilități și caracteristici foarte specifice pentru a oferi o educație de calitate ". Cu toate acestea, în prezent, acestea nu sunt adaptate nevoilor acestor copii. ce doare în dezvoltarea optimă.
Lipsa legislației în acest sens se încheie rău la copiii care nu au acces la aceste facilități care să le permită să-și dezvolte întregul potențial academic. Acest organism își amintește că în centrele educaționale se îmbunătățește nu numai rezumatul, alte aspecte precum abilitățile sociale sunt, de asemenea, prioritizate cu tot ce implică acest lucru.
Îmbunătățirea abilităților sociale ale copilului de la primele nivele din centrele unde interacționează cu ceilalți de vârsta lui, îi stimulează lingvistice, ceea ce vă va face să învățați limba la vârste mai tinere. Ceva vital în dezvoltarea oricărei persoane din moment ce știe cum să comunice cu mediul este esențial având în vedere natura socială a ființei umane.
Damián Montero
