Ceea ce vorbesc nativii noștri digitali pe telefonul mobil
Această imagine devine din ce în ce mai frecventă: copiii care stau într-un parc jucând fiecare cu telefonul mobil, în loc de a alerga, de a vorbi, de a sări sau de leagăne. Și nu putem să o evităm, suntem șocați de modul în care minorii se referă la computere și smartphone-uri și ne întrebăm:ceea ce vorbesc nativii noștri digitali pe telefonul mobil?
Adulții, în special, suntem surprinși de modul simplu în care trebuie să învețe să stăpânească diferitele dispozitive tehnologice cu o mare varietate de aplicații. Este, de asemenea, adevărat că o caracteristică esențială pentru vânzarea de computere și telefoane mobile este manipularea sa simplă, atractivă și distractivă. Cu toate acestea, în ciuda acestor dovezi, nu ne oprește. Realitatea este asta ei s-au născut în epoca tehnologică și face parte din zi cu zi, atât în mediul școlar, cât și în domeniul social și, bineînțeles, în domeniul timpului liber și al timpului liber.
Mulți părinți se întreabă nenumărate întrebări care le provoacă nesiguranță și îngrijorare cu privire la impactul TIC asupra copiilor lor: la ce vârstă se recomandă expunerea unui copil la TIC? Ce ar putea minorii să utilizeze calculatoarele sau telefoanele mobile? Cât timp este recomandată expunerea dvs.? Poate fi prevenit accesul copiilor la dispozitivele tehnologice? De ce există un interes din partea minorilor față de noile tehnologii? Cum poate fi controlată utilizarea unui dispozitiv tehnologic de către un minor?
Ceea ce interesează copiii și adolescenții pe telefonul mobil
În primul rând, trebuie spus că este practic imposibil să împiedicăți un minor să acceseze un telefon mobil sau un computer. De asemenea, este adevărat că, deși adolescenții și copiii sunt în mod inevitabil atrași de anumite dispozitive tehnologice, motivul pentru care sunt utilizate este diferit.
1. Adolescenți ei se simt confortabil împărtășind videoclipuri și fotografii ale planurilor lor pe rețelele sociale, unde prietenii fac comentarii nesfârșite și dau click pe "likes" fără limite.
2. Copii între 3 și 8 ani preferă aplicații să cânte și să vizioneze videoclipuri.
Pentru unii este imposibil să le interzicăți să folosească noile tehnologii, dar utilizarea corectă și controlul de către părinți reprezintă cheia pentru diminuarea nenumăratelor riscuri care ar putea rezulta din utilizarea necorespunzătoare a acestora: abuz, expunere la conținut violent și / sau sexual, izolare, comportament de agresiune virtuală etc.
Pedagogia noilor tehnologii
Mulți experți sunt de acord că noile tehnologii, în afară de funcția lor de divertisment, au o sarcină pedagogică importantă: copiii și adolescenții pot învăța și dezvolta abilitățile cognitive prin aplicații jucăușă.
De fapt, jocurile educaționale prin intermediul noilor tehnologii triumfă pentru că sunt atractive, vizuale și intuitive, deoarece reușesc să trezească interesul copiilor și să le capteze cu ușurință atenția. De asemenea, utilizează tablete sau telefoane mobile care domină perfect.
Prin urmare, este important ca atât părinții cât și profesorii să cunoască avantajele și dezavantajele noilor tehnologii în funcție de utilizarea lor. În mai multe rânduri, părinții își părăsesc copiii în fața unui computer sau a unui telefon mobil pentru a avea un "răgaz". În acest fel, trebuie să controlați ce tip de aplicație utilizați, conținutul și, bineînțeles, durata acesteia. Desigur, obiectivele trebuie stabilite de către părinți și trebuie să fim cei care evaluează comportamentul și reacția copilului. Din acest motiv, limitele trebuie stabilite în funcție de: "ce", "de ce", "cât de mult" și "cum".
Tipuri de conținut digital recomandat de vârstele
Este interesant să știți în general ce fel de conținut este recomandat copilului în funcție de vârstă:
De la 2 la 4 ani:
Minorii cu vârste cuprinse între 2 și 4 ani au o relație cu TIC condiționată de părinți. Deoarece ei sunt cei care le învațădesene animate și fotografii. În acest mod, pot juca cu jocuri simple, bogate în culori și caractere care transmit valori adecvate. În această etapă, părinții au controlul maxim asupra utilizării noilor tehnologii de către copiii lor
De la 5 la 7 ani
În această etapă părinții încep să aibă sentimente de anxietate și incertitudinea ca TIC să înceapă să joace un haos în viața de zi cu zi a acestor copii, care interacționează spontan cu diferite dispozitive de divertisment la domiciliu, cum ar fi televiziunea, telefoanele mobile sau jocurile video.
În ceea ce privește activitățile pe care le efectuează de obicei, acestea sunt de obicei ciclice și repetitive, deoarece aceștia pun întotdeauna același program de televiziune sau același joc la telefon, fără nici o curiozitate de a explora mai multe posibilități oferite de lumea tehnologică.Supravegherea părinților în această etapă este fundamentală, al cărei obiectiv ar trebui să fie acela de a filtra conținutul și învățarea copilului.
De la 9 la 11 ani
În această etapă, Minorii sunt familiarizați cu practic orice dispozitiv tehnologice și domină că se învecinează cu perfecțiunea. Relațiile cu colegii prin TIC încep să se trezească într-o manieră ușoară, deși nu are legătură cu modul în care se vor trezi în adolescență. Comunicarea și negocierea sunt cheia generării unui mediu de încredere și a situațiilor în care minorii își pot rezolva îndoielile și confuziile.
După cum vedem în funcție de stadiul în care este copilul, părinții trebuie să acționeze într-un mod concret. Cu toate acestea, jucarea părinților și a copiilor împreună este o bună ocazie pentru toți Să învățăm împreună. În acest fel, fiecare va contribui la celălalt potențial: copiii iluzia, curiozitatea, gestionarea mijloacelor tehnologice și a părinților judecata, punctul critic, logica afirmațiilor, controlul timpilor, durata și frecvența lor . În acest fel, nu numai că vom dezvolta învățarea tehnologică, dar vom alimenta și legătura dintre părinți și copii.
Ángel Bernal Caravaca. Psiholog și mediator Co-fondator al Lomber Soluciones Cyberbullying.
