Socializarea copiilor: practici de relaționare cu alții

Abilitatea copilului de a socializa, de a relaționa cu alții este dobândită din primii ani de viață. Dacă luăm în considerare faptul că tot mai mulți copii participă la centrul preșcolar sau la centrul de zi, unde aceștia mențin contactul cu alți copii, socializarea copiilor începe de fiecare dată înainte și în afara familiei. Învățarea de a fi sociabilă este o capacitate importantă care trebuie să fie educată în copil, atât în ​​familie, cât și în școala preșcolară.

Jocul stimulează socializarea copiilor

Copiii de la foarte tineri caută să stabilească o relație cu colegii lor. Totuși, modul în care această relație este configurată se schimbă: în primele luni, copilul caută inconștient contactul social cu adulții prin zâmbetul, aspectul, zgomotele sau pur și simplu, întinzându-se Câte puțin, aceste comportamente devin conștiente din partea copilului.


Aceste schimbări sunt observate în activitățile de agrement, cum ar fi jocurile pentru copii:

1. Joacă în paralel. La început, copiii pot juca împreună, deși aceste jocuri nu se împletesc în nici un moment. Este ceea ce a fost numit joc în paralel.

2. Jocul simbolic. În jur de 18 luni, interacțiunea copilului în joc se schimbă: începe ceea ce se numește joc simbolic, adică joc cu ceva "ca și cum ar fi fost" diferit (o cutie ca o mașină de curse, un creion în modul de perie, etc.) într-un joc care poate fi jucat de ceilalți colegi. Prin urmare, va fi interesant să promovăm această capacitate de socializare în mod natural, oferind copilului oportunități de a se juca cu alți copii "ca și cum ar fi fost".


Imitând adultul, socializarea copiilor este instruită

- Transmiterea valorilor sociale. Prin imitarea adultului, modul în care copilul învață să funcționeze în societate, învățarea care se va traduce în relația lor cu colegii lor. Prin urmare, dacă vrem ca copiii noștri să învețe o serie de valori sociale importante pentru noi, trebuie să începem deoarece copilul vede în noi modelul de comportament social pe care vrem să-l transmitem.

- Controlul emoțiilor. Este adevărat că, pe lângă imitație, în copil se manifestă propriul temperament și caracterul său. De aceea, în copilăria timpurie, controlul emoțiilor copilului ar trebui să fie sarcina adulților (în principal părinții și educatorii), astfel încât copilul să fie învățat treptat să-și autoregleze comportamentul social.


Comportamentele sociale ale copiilor

Socialitatea este învățată din leagăn. Acestea sunt câteva aspecte concrete ale vieții sociale a copilului. Toate apar în mod natural și spontan, ca urmare a dezvoltării și creșterii copiilor, dar toate pot fi orientate și făcând parte din educația copiilor.

1. Bunăstarea La trei ani, copilul trebuie să identifice și să manifeste cele mai frecvente nevoi cu bunăstarea fizică (foamea, setea, curățenia etc.) și să ia măsurile necesare pentru a le satisface. Prin urmare, toate activitățile programului vizează promovarea acestui tip de relație la copil.

2. Socializarea. Interacțiunile comportamentale vizează atingerea și dezvoltarea legăturilor afective, dobândirea cunoștințelor și formarea obiceiurilor dorite de părinți și educatori și controlul emoțiilor. Din acest motiv, aspectele legate de educația socializării sunt deosebit de importante.

3. Autonomie. În acești ani de început, copilul va merge dintr-o dependență totală de adulți în îngrijire, igienă și sănătate, pentru a fi parțial ajutat de el și va deveni relativ autonom în desfășurarea acestor activități. Există o serie de exerciții pentru a stimula autonomia copiilor.

4. Exprimarea emoțiilor. La această vârstă, copilul este deja capabil să-și exprime propriile emoții (tristețe, mânie, bucurie sau surpriză) și să le recunoască în alte persoane, precum și să fie pregătiți să solicite și să primească afecțiune, să își sporească cunoștințele și să participe la grup sociale din care face parte.

Marisol Nuevo Espín
sfat: Sonia Rivas. Pedagogul.

Pentru mai multe informații: Educați-vă pentru coexistență. Relațiile sociale ale copiilor între 2 și 7 ani, din ediția Palabra. Autor al cărții:José Fernando Calderero, Doctor în științe educaționale de la Universitatea Complutense.   

Faceți clic aici dacă doriți să obțineți un eșantion gratuit din primul capitol al cărții.

Video: CE INSEAMNA O GRADINITA BUNA (Columna Tv)


Articole Interesante

Test personal Ce reprezintă munca pentru dvs.?

Test personal Ce reprezintă munca pentru dvs.?

Relația pe care o avem cu muncă, nivelul de bunăstare sau nemulțumire pe care ni-l oferă și modul în care îl interpretăm și îl considerăm, în funcție de vocația noastră sau de salariul pe care îl...

Copiii responsabili nu fac doar ceea ce doresc

Copiii responsabili nu fac doar ceea ce doresc

"De ce trebuie să fac asta singură? Ce altceva mai face altul!" Acesta este un răspuns foarte comun al copiilor noștri de la 7 la 12 ani. Ei se îngrijorează numai despre lucrurile lor, despre lumea...