Interiorul afară, filmul dintr-o perspectivă neuroștiințifică
Cu o bază științifică puternică, Disney reușește să portretizeze "Inside Out" (Din spate) relevanța emoțiilor în memorie, luarea deciziilor și comportamentul, precum și în profunzimea a ceea ce definește cine suntem, personalitatea noastră.
Cum să uiți portretul minunat al unei vieți ca un cuplu așa cum este ilustrat în "UP". Cu accentul pus pe mic și detalii, el reușește să exprime într-un mod foarte precis vicisitudinile vieții și iubirii dintre două persoane. Acest succes al lui Pixar se reflectă și în ultima sa lucrare "Del Reverso / Inside Out".
Upside jos, argumentul
Tatăl lui Riley acceptă un nou loc de muncă în San Francisco, astfel că se îndepărtează de frigul și familiaritatea Minnesotei într-un oraș cald și străin unde pizza poartă broccoli, iar casele nu dispun de spațiu pentru grădinile. "Upside down", folosindu-se ca o pânză creierul lui Riley, o fată de 11 ani, ilustrând într-un mod foarte didactic și de succes modul în care cinci emoții primare colaborează în dezvoltarea personalității ei.
Vârsta de 11 ani este esențială, deoarece este în acest moment în care există o schimbare a protagonismului în predominanța emoțională în care bucuria se oprește a fi emoția unei prezențe mai mari și dă loc unor emoții mai complexe.
Complexitatea protagoniștilor
Protagoniștii "Del Revers" sunt personificarea și interacțiunea celor 5 emoții ale bucuriei, tristeții, furiei, fricii și nemulțumirii în "centrul de control al minții" al lui Riley. Aceste personaje trăiesc cu Riley în timp ce navighează într-un oraș nou și evoluează în fața unei mări de emoții, cum ar fi a fi noi la școală, lipsesc o viață stabilită care nu va mai fi din nou, fiind gelos de înlocuire, pierzând prietenii etc. .
Istoria filmului
Povestea din spatele filmului a început în 2009, când Pete Docter, directorul filmului, a început să observe o schimbare puternică în personalitatea fiicei sale. Ca urmare a acestui fapt, Docter a consultat mai mulți experți în psihologie și neurologie pentru a dezvolta o poveste care să explice comportamentul emoțional responsabil pentru aceste schimbări. După ce a făcut o mulțime de cercetări, Docter și scenaristul Michael Arndt au obținut un script de succes și credincios în realitatea științifică a lumii emoționale. De la momentul lui Darwin a fost studiată existența emotiilor primare și în mod generic șase emoții sunt acceptate ca fiind de bază, deoarece ele pot fi observate în mai multe culturi și zone geografice, oricât de izolate și mici ar fi ele și ar arăta același model de expresie non-verbal. Acestea sunt: furie, frică, nemulțumire, bucurie, tristețe și surpriză. Surpriza nu apare în film, însă această absență nu afectează ingeniozitatea scenariului.
Din punct de vedere evolutiv, emoțiile de bază încearcă să perpetueze specia. Este combinația acestor emoții de bază în care apar restul emoțiilor umane. La începutul vieții lui Riley există doar "bucurie" și ea este cea care ajută la crearea primei amintiri, amintirea bucuriei sentimentului de protecție și securitate ca să fie cu părinții lor. Bucuria este esențială pentru supraviețuire, marcând ca fiind importantă ceea ce ne oferă protecție și acceptare. A doua emoție care ajunge în centrul de control este tristețea. În timp ce tristețea poate părea la prima vedere ca imposibilă, așa cum este ilustrată în film, ea devine eroina centrului de control și îi ajută pe Riley să devină matură. Apoi apar frică, cel care se ocupă de a fi precaut și de a lua un minut sau doi să se gândească înainte de a acționa, cum ar fi verificarea dacă o cale este sigură sau dacă un fruct este otrăvitor. Următoarea emoție care apare este dezgustul, a cărui origine este evitarea contactului cu organismele care cauzează boala, alegerea unui viitor partener și stabilirea moralității. În cele din urmă, există furia care evidențiază existența unei probleme, o nedreptate și se deplasează pentru a căuta o soluție.
O perspectivă neuroștiințifică
Creierul uman ajunge la 90% din mărimea adulților la vârsta de 6 ani, dar încă mai are mult de parcurs. Studiile neuroimagistice arată că creierul adolescent nu este același cu cel al unui copil mai în vârstă sau al creierului adult adulți. Creierul adolescent este unic și se caracterizează prin mutabilitatea constantă și prin conexiunile inter-regionale multiple. Sistemul limbic, cel care se ocupă de emoții, se intensifică în timpul pubertății. Dimpotrivă, cortexul pre-frontal, cel care se ocupă de controlul impulsurilor, nu se maturizează până la vârsta de 25 de ani.
Aceste schimbări neuronale la pubertate reflectă de asemenea schimbările în personalitate sau "conceptul de sine". Ilustrată într-un mod simplu și foarte grafic, personalitatea lui Riley este compusă din amintiri de bază: dragostea sa pentru familie, hochei, partea amuzantă, cel mai bun prieten și onestitatea sa. Aceste amintiri de bază sunt modificate pe tot parcursul filmului, astfel încât personalitatea sa este redefinită și chiar evoluează crescând nivelul său de complexitate și introspecție.
În timpul pubertății și adolescenței există o redefinire a cine suntem, este un moment de cunoaștere și de restaurare a ceea ce ne pasă. De asemenea, în această eră începe capacitatea de raționament abstract. Conceptele pe care le rezolvăm încetează să mai fie atât de unidimensionale și situațiile încetează să mai fie alb-negru. Apar nuanțele și toate acestea pot fi foarte confuze. Aceleași emoții încep să fuzioneze în sentimente complexe pe care de multe ori nu le știm să le definim. Un alt succes didactic al acestui film este portretul acestui proces.
Natura emoțiilor
Este normal să credem că creierul lui Riley este guvernat de emoții, în mod efectiv, la vârsta de 11 ani, este în centrul emoțional, unde au loc cele mai multe decizii și gânduri. Având în vedere noua situație a unei mutare într-un oraș nou, sistemul limbic este cel care se află în centrul situației. Foarte în concordanță cu numeroase studii științifice, la această vârstă se află cele mai diferite emoții de bază care se bucură de o mai mare importanță. Filmul face o schiță reușită a modului în care bucuria încearcă să rezolve orice tensiune sau problemă, dar eforturile lor nu sunt întotdeauna fructuoase. Aici este ilustrat fenomenul memoriei emoționale. Deși o memorie poate fi codificată ca pozitivă, aceasta nu înseamnă că prin amintirea acesteia, această valență nu se poate schimba atunci când este acum asociată cu un sentiment de nostalgie, pierdere și doliu.
Disney expune, de asemenea, în mod corect ca în timpul visului, amintirile și experiențele trăite în timpul zilei devin consolidate în memoria pe termen lung. O memorie este creată și stabilizată în câteva secunde. Dar în timpul perioadelor de somn acestea sunt îmbogățite și integrate în intercalarea amintirilor pe care le avem deja. Nu toate amintirile sunt amintite în termeni egali. Există o multitudine de factori care facilitează memoria și accesul la diferite amintiri, printre care afecțiunea.
Spre sfîrșitul filmului, tristețea are rolul de a deveni cel care îl face pe Riley să-și accepte nevoia de sprijin familial și să-și recunoască sentimentele înainte de schimbări copleșitoare. Este în tristețe că o mare parte din natura noastră socială umană se găsește. Este modul înnăscut în care ființa noastră trebuie să ceară ajutor sau sprijin din partea altora. Expresia sa cuprinde o gamă largă de posibilități non-verbale și totuși foarte eficientă, cum ar fi plânsul, suspinul, ochii înclinători, sprâncenele încruntate sau ridicarea umerilor și întoarcerea înapoi. Ca urmare a acestui moment, se creează o nouă memorie centrală asupra familiei. O amintire tristă și fericită, o fuziune care, în durere există înțelegere și iubire, că familia este în bine și rău și că acceptarea și securitatea care au definit familia înainte de a rămâne, deși uneori înseamnă inevitabilitatea de a accepta situații dificile ca o mutare nedorită.
La sfârșitul filmului, un an mai târziu în viața lui Riley, este apreciat modul în care sa schimbat tabelul centrului de control, cum a ajuns pubertatea și modul în care emoțiile trebuie să se adapteze la acest nou sistem. Această metaforă foarte precisă a evoluției treptate a zonei pre-frontale este văzută în confuzia și comportamentul stângace al emoțiilor atunci când acționează.
În timp ce mintea este extrem de complexă și funcționarea ei este încă un mister în multe feluri, "Del Revers" reușește să explice într-un mod amuzant și fermecător funcționarea memoriei și a emoțiilor. Educațional pe mai multe nivele, "Del Revers" este un film atât pentru adulți cât și pentru copii, oferind o perspectivă asupra modului în care amintirile și emoțiile joacă un rol important în formarea unei mari părți din ceea ce suntem.
Maite Balda Aspiazu. Psiholog și maestru în neurologia cognitivă
