Mai multă ocupare pentru absolvenții recenți, dar de calitate inferioară
Când copiii noștri aleg o carieră, unul dintre aspectele care tind să ia în considerare este ceea ce notele au mai multă cerere la locul de muncă. Motivul este simplu: studiați o carieră pentru că vă place și pentru că doriți să lucrați datorită acesteia în viitor. În acest sens, În ultimul an sa înregistrat o creștere a locurilor de muncă ale absolvenților recenți, dar locurile de muncă sunt de o calitate mai slabă.
Aceasta înseamnă că, deși inserția forței de muncă a absolvenților universitari tineri sa îmbunătățit anul trecut, când rata șomajului a scăzut cu aproape 1,5%, iar rata de ocupare a crescut cu mai mult de un punct, aceasta a fost "în detrimentul" să accepte locuri de muncă pentru care acestea sunt excesive: 37% dintre absolvenții de universități au un loc de muncă care nu necesită studii superioare, cu 5% mai mult decât în 2010.
Raport privind capacitatea de angajare a studenților universitari
Aceste date sunt unele dintre cele care sunt extrase din raportul Fundației Creștere și Dezvoltare (CYD) contribuția universităților spaniole în 2014. Lucrarea a fost prezentată în această săptămână și oferă o radiografie a comportamentului universității spaniole în anii crizei economice.
Conform acestei lucrări, astăzi trăim "un punct de cotitură"în care contracția bugetară a fost încetinită, iar indicatorii precum capacitatea de angajare au început să se îmbunătățească", a declarat vicepreședintele CYD, Francesc Solé, și președintele Camerei de Comerț din Spania și patronul CYD, José Luis. Bonet, în timpul prezentării raportului.
Conform datelor analizate, rata șomajului a scăzut aproape un punct și jumătate în timp ce trata de ocupare a forței de muncă a crescut mai mult de un punct printre absolvenții universității în 2014, cifre destul de superioare celor cu experiență în Europa, unde creșterea a fost de două și, respectiv, patru zecimi.
Șomajul absolvenților de studii universitare
Chiar și așa, Absolvenții universității spaniole ei încă mai trăiesc într-o situație mai dificilă decât colegii lor din Uniunea Europeană: rata șomajului este de aproximativ 13,5% (în UE este de 6%), iar ocuparea forței de muncă este de aproximativ 6%, în timp ce în UE este aproape de 12%.
În plus, după cum sa făcut deja, datele Eurostat arată că 37% dintre absolvenții care au un loc de muncă se află în locuri de muncă care nu necesită studii superioare, cifră care este cu 5% mai mare decât în 2010.
Pentru Bonet, "o singură reflecție care se poate face este aceea rata de ocupare a forței de muncă este îmbunătățită în 2014 la costul absolvenților de facultate care sunt angajați în posturi care nu necesită gradul lor. "
Dezechilibru între grade
Pentru Fundația CYD, un "dezechilibru" persistă între cele mai solicitate grade iar cei cu cea mai bună inserție a forței de muncă au: Inginerie, Matematică, Fizică, Chimie, Optică sau Administrarea și Managementul afacerilor au rate de membru mai ridicate, mai puțin calificări, salarii bune și stabilitate, dar studenții solicită mai puțin și ei optează pentru alții cu mai puține opțiuni pentru a-și găsi un loc de muncă, ca jurnalism sau publicitate.
În acest sens, Bonet a apreciat că este "relevante pentru dezvoltarea politicilor publice"care vizează elevul" are mai multe informații despre aceste atribute pentru a decide ce anume vrea să primească "și pentru a decide" politica publică atunci când finanțează noi studii ".
Cu toate acestea, autorii raportului par a fi mulțumiți de rezultate: profesorul a influențat faptul că 2014 este un punct de cotitură cu "o îmbunătățire clară a importanței setului de aspecte care leagă Universitatea cu societatea ". Din acest motiv, el a asigurat că" există un sentiment că lucrurile se schimbă ".
Sfârșitul tăieturilor
În altă ordine de idei, raportul pune accentul pe ceea ce pare "sfârșitul reducerilor bugetare"Totuși, ei manifestă prudență cu privire la impactul țintei de deficit în anul următor." Când universitățile își finalizează așezările bugetare pentru 2014, reducerea va fi minimă sau inexistentă. Acest lucru nu înseamnă recuperarea bugetelor înainte de criză, dar nu mai suntem în această reducere ", a spus Bonet.
În contextul crizei, Bonet a recunoscut că universitățile "au trebuit să gestioneze situația cu mari dificultăți ", un punct pe care raportul evidențiază faptul că diferențele care există deja în chestiuni precum cheltuielile publice pe student sau bursele "au crescut".
În acest sens, raportul avertizează că în Spania există o mai mică importanță pentru burse decât în restul Uniunii Europene: în timp ce în țara noastră, aceste ajutoare de studiu reprezintă 0,11% din PIB, în Europa procentul este de 0,29. Acest lucru, odată cu creșterea taxelor de școlarizare, a dus la o reducere a numărului de studenți din universități.
Mai puțini studenți, dar mai activi
Din anul universitar 2011/2012 până în 2014/2015 lO universitate publică spaniolă a pierdut "între 80.000 și 90.000 de studenți"În același timp, profilul studenților sa schimbat:" majoritatea acum înscrie întregul curs și dorește să facă o evaluare continuă ", ceea ce înseamnă că participă "în mod activ", probabil pentru că este mai conștient de prețuri, în special cele de înscrieri secundare și succesive.
Partea pozitivă a schimbărilor care au avut loc în universitate este aceea ratele de rentabilitate sunt "mai mari", ceea ce sa întâmplat "în ciuda crizei economice", potrivit raportului. Pentru a explica acest lucru, studiul garantează că în anul academic 2012/2013 raportul dintre creditele aprobate de studenții înscriși a fost de 73%, comparativ cu 69,7% din anul academic 2010/2011.
Cercetare la universitate
Pe lângă aceste date, raportul evidențiază faptul că în anii de criză au existat mai multe publicații științifice, dintre care 70% au părăsit universitatea: aproximativ 90 000 de documente în 2013, reprezentând 3,56% totală a lumii, cu un procent mai mare de 3,43% în 2012.
Conducerea, totuși, a refuzat, care a fost însoțită de a ritmul mai lent al creșterii colaborării științifice internaționale. "Aceste tendințe coincid cu o scădere drastică a investițiilor în cercetare și dezvoltare, atât în ceea ce privește cheltuielile brute cât și ca procent din PIB, precum și în volumul resurselor umane dedicate cercetării și dezvoltării", se arată în raport.
Textul afectează acest lucru în 2013, cheltuielile interne pentru aceste activități au reprezentat 1,2% din PIB, Cu 0,2% mai puțin decât în 2010 și cu 0,7% sub media UE. În același timp, personalul a scăzut și în această perioadă (3 la sută).
"Situația cu care se confruntă societatea spaniolă în general și, în special, economia are două provocări majore", a spus Bonet, care a explicat că aceste două provocări sunt "creșterea competitivității economiei "și" reducerea drastică a ratei șomajului ".
În acest sens, a criticat faptul că Spania "nu a reușit să abordeze ambele provocări simultan" și a reamintit importanța Universității în aceste obiective: "cu greu putem ieși din criză și să răspundem acestor provocări fără ca universitatea să se implice", a concluzionat el.
Angela R. Bonachera
