Din ce în ce mai mulți copii nu pot comunica
Ai copii de 5 ani? Sunt capabili să comunice corect? Potrivit unui studiu recent, există un a creșterea îngrijorătoare a copiilor care încep la școală în Marea Britanie, fiind în imposibilitatea de a comunica cu fraze simple sau chiar nu știu cum să-și controleze comportamentul și să se adapteze regulilor.
Conform unei analize a Fundației britanice "Intervenția timpurie", o cincime dintre copiii studiați au avut deficiențe în dezvoltarea lor personală, socială și emoțională în funcție de ceea ce ar fi de așteptat cu cinci ani. De asemenea, un sfert dintre copii nu au putut comunica la un nivel corespunzător vârstei lor.
Studiu privind copiii din Regatul Unit
Pentru realizarea studiului, rezultatele profilului studenților au fost analizate la sfârșitul primului an de școlarizare. Pentru aceasta, o parte a bazei care, cu cinci ani, are loc o dezvoltare personală și socială copilul este capabil să se ocupe de sentimentele și gândurile lor, arată încrederea în încercarea de lucruri noi și poate vorbi, printre altele, într-un grup de familie.
Printre așteptările legate de comunicarea la copii de cinci ani, raportul, colectat de BBC, a asigurat acest lucru Copiii ar trebui să poată să asculte cu atenție, să se exprime în mod eficient și să urmeze instrucțiunile.
Probleme de comunicare și comportament
Potrivit studiului, acei copii care nu sunt pregătiți să meargă la școală au de obicei mai multe probleme relații cu alți parteneri, precum și dificultățile de a juca în mod cooperativ și de a se roti cu alți copii.
Acești copii, care nu sunt obișnuiți cu dinamica claselor, au de obiceir dificultăți în respectarea regulilor stabilite sau să-și adapteze comportamentul la diferitele situații care apar în ziua de zi a sălii de clasă, ceea ce duce, de obicei, la un comportament rău.
De asemenea, copiii care nu au fost instruiți pot să nu se poată exprima corect, având în special probleme atunci când conjugă verbele, potrivit raportului ca exemplu. O altă problemă care se găsește cel mai adesea este că copiii întâmpină dificultăți chiar și pentru a vorbi despre propriile lor experiențe și pentru a găsi dificultăți în a răspunde la întrebări.
Dar nu numai, raportul a constatat diferențe atât în ceea ce privește comportamentul, cât și în ceea ce privește sănătatea emoțională în rândul copiilor cu facilități mai mult sau mai puțin economice. Unele diferențe care încep în jurul a trei ani și rămân până aproape de a intra în adolescență, potrivit textului.
Inteligența emoțională, cheie în viață
"Prea mulți copii ajung în prima zi în școala primară și nu au o gamă largă de competențe ei trebuie să-și atingă întregul potențial ", a explicat directorul Fundației care a făcut raportul, Carey Oppenheim, la BBC.
Potrivit avertisment, această lipsă de sociale și de comunicare atunci când intră în școală "poate avea consecințe negative care pot dura o viață", deoarece asigură faptul că copiii cu abilități sociale, emoționale și de comunicare dezvoltați în copilărie "au oportunități mai bune de a obține o treabă bună și de a avea o viață sănătoasă cei care sunt pur și simplu inteligenți. "
Pentru toate acestea, el a cerut educație în dezvoltarea emoțională și socială este atât de importantă în școli cum ar fi învățarea citirii sau matematica, ceea ce guvernul britanic declară că sa angajat deja să ia, printre alte măsuri, creșterea cheltuielilor pentru educație.
Angela R. Bonachera
