Violența și conflictele din sălile de clasă cresc

creșterea violenței și a conflictului în sălile de clasă Este una dintre principalele probleme în educație de astăzi. În fiecare zi, studenții sunt expuși unor situații violente în mediul lor zilnic și că violența este proiectată în clasă față de profesorii și colegii lor, cu scopul de a marca o poziție superioară în fața lor.

Acum, conform celor mai recente Raportul anual al Avocatului Profesorului, Conflictul și violența în sălile de clasă au crescut, după câțiva ani în care această problemă a fost redusă.

Factorii cheie ai creșterii violenței și a conflictului în sălile de clasă

Această creștere a violenței și a conflictului în clasă este rezultatul mai multor factori care au schimbat progresiv rolul profesorilor, părinților și studenților în cadrul școlii:


1. Reducerea economică. Criza și, împreună cu aceasta, reducerile economice au avut o incidență directă în creșterea unor conflicte în timp ce au paralizat progresele în coexistența sălilor de clasă.
2. Declinul numărului de profesori (25.000 mai puțin) și creșterea numărului de elevi (Cu încă 328.000), ceea ce face mai dificilă menținerea disciplinei în sala de clasă.
3. Reducerea programelor de sprijin și de compensare. Dispariția ajutoarelor pentru rechizitele școlare și pentru sala de mese pentru familii, printre altele, a provocat disconfortul părinților să fie transformat într-o furie cu școala și mai precis cu profesorul.
4. Imposibilitatea concediului medical pot fi înlocuite înainte de 10 zile. Această întârziere va determina de multe ori studenții să nu aibă suficient control, fiind responsabili de profesorii care nu sunt profesori ai disciplinei și care, în multe cazuri, nu cunosc în primul rând studenții sau problemele lor specifice.


Creșterea comportamentelor agresive cu profesorul și colegii de clasă

Datele raportului au evidențiat o ușoară creștere a comportamentului agresiv al elevilor față de profesor și colegii săi (14% din plângeri); a agresiunilor elevilor (7%); a insultelor (14%) și a problemelor de a da o clasă pe care cadrele didactice le au (25%).

În plus, unii profesori (28%) au subliniat faptul că nu numai studenții sunt cauza unor situații de hărțuire, ci și, în ultimii ani, au existat cazuri crescute în care părinții îi amenință pe profesori, Ei prezintă acuzații false pentru a le discredita în fața copiilor lor. Un comportament care corespunde modului necondiționat în care părinții în prezent își apără copiii, fără o reflecție prealabilă asupra faptului dacă comportamentul a fost cel mai potrivit și transmite în același timp, cu exemplul, ideea de a ataca un profesor este un comportament complet valabil.


Conflictul crește la vârste mai tinere

În afară de realitatea îngrijorătoare care indică faptul că părinții sunt adesea protagoniștii acestor expresii violente, există un alt indicator de alarmă: vârsta la care au loc agresiunile. Astfel, se poate observa treptat modul în care conflictul are loc de fiecare dată la vârste mai tinere, fiind plângerile primare (40%) mai mari decât cele care apar în secundar.

Utilizarea incorectă a rețelelor sociale, o armă pentru defăimare

Pe de altă parte, defăimarea și insultarea prin intermediul noilor tehnologii a devenit o altă resursă pentru adolescenți. Acum, forumurile de internet, grupurile WhatsApp și rețelele sociale sunt folosite, printre altele, pentru a ataca profesorii și studenții. În plus, după cum arată profesorii, uneori părinții înșiși sunt responsabili pentru încurajarea grupurilor în care pun la îndoială tot ceea ce face profesorul.

Referindu-se la acest aspect, Ombudsmanul a subliniat că în ultimii ani a existat o "relaxare în conformitate cu decretele de coexistență", de către directorii centrelor și chiar de profesori. Într-un fel, autoritatea profesorului a fost retrogradată în fundal. Ceea ce era o autoritate susținută de șeful școlii, de administrație și de părinți este acum o autoritate adaptată circumstanțelor.

Creșterea depresiei în rândul profesorilor

În același timp, când a existat o creștere a violenței în sălile de clasă, au existat și cazuri crescute de anxietate și depresie în rândul profesorilor, care au crescut în ultimii trei ani de la 4 la 10%. În mod specific, apărătorul Profesorului a înregistrat anul trecut un total de 3345 de apeluri (în jur de 10 pe zi) care cu siguranță nu reprezintă toți profesorii care au într-adevăr probleme în clasă. Ei explică faptul că nu este un fenomen generalizat, ci îngrijorător pentru că implică o schimbare a tendinței.

În încercarea de a lua măsuri care îmbunătățesc situația profesorului în fața studenților și părinților, La LOMCE (legea organică pentru îmbunătățirea calității educaționale) ia acordat profesorului statutul de autoritate publică pentru prima dată.Cu toate acestea, această măsură este considerată de cadrele didactice drept o măsură insuficientă care impune o reglementare care să reglementeze aceste situații, un sprijin mai mare din partea autorităților și o instruire a cadrelor didactice axate pe rezolvarea acestui tip de conflict.

Patricia Núñez de Arenas

Video: The happy secret to better work | Shawn Achor


Articole Interesante

Test personal Ce reprezintă munca pentru dvs.?

Test personal Ce reprezintă munca pentru dvs.?

Relația pe care o avem cu muncă, nivelul de bunăstare sau nemulțumire pe care ni-l oferă și modul în care îl interpretăm și îl considerăm, în funcție de vocația noastră sau de salariul pe care îl...

Copiii responsabili nu fac doar ceea ce doresc

Copiii responsabili nu fac doar ceea ce doresc

"De ce trebuie să fac asta singură? Ce altceva mai face altul!" Acesta este un răspuns foarte comun al copiilor noștri de la 7 la 12 ani. Ei se îngrijorează numai despre lucrurile lor, despre lumea...