Dificultăți în dezvoltarea limbajului copiilor
Dacă avem vreo bănuială că copilul are dificultăți în dezvoltarea limbajului pentru copii, primul lucru pe care ar trebui să-l facem este să-l ducem la pediatru pentru a exclude orice boală organică care ar putea afecta limba sa. Este dovedit faptul că copiii care aud mai puțin decât colegii lor pot avea dificultăți în limba lor, atât în exprimarea, cât și în răspunsurile lor.
Atunci când există o malformație în bucco-organe, copiii pot avea și unele dificultăți în dezvoltarea limbajului. În aceste cazuri pediatrul ar indica dacă există alte modificări, cum ar fi malocluzia dentară, palatul ogival sau frenumul sublingual etc.
Cauzele dificultăților în dezvoltarea limbajului
1. Organic. Ereditară, congenitală, perinatală sau postnatală.
2. Funcțional Defecțiuni ale organelor care intervin în transmiterea limbii
3. Endocrine. Acestea afectează dezvoltarea psihomotorie și, uneori, dezvoltarea afectivă, limba și personalitatea.
4. Mediul. Ele fac referire la mediul familial și social în care se mișcă copilul.
5. Psychosomatics. Ele afectează gândirea prin crearea unei tulburări în comprimare și exprimare.
Dezvoltarea normală a limbii până la 3 ani
Pentru a realiza dacă copilul nostru are dificultăți în dezvoltarea limbajului, parametrii au fost stabiliți după etapele a ceea ce este considerat obișnuit în dezvoltarea normală a limbajului de până la trei ani:
1. Până la 3 luni, copilul este adesea tăcut atunci când este vorbit sau zâmbit și poate emite, de asemenea, sunete de plăcere, cum ar fi burgling sau cooing.
2. De la 4 la 6 luni, pot răspunde la schimbările în tonul vocii și să acorde atenție sunetelor, deplasând ochii către sursa stimulului. În jurul acestei vârste, bâlbâitul este mai mult ca vorbire și conține mai multe sunete diferite decât în stadiul anterior. Nu mai este doar gurgles sau cooing pentru a exprima placerea lor, dar, de asemenea, pentru a interacționa cu adultul.
3. Între 7 luni și 1 an, copilul se bucură de jocuri care conțin rime și gesturi, reușesc deja să se îndrepte spre sursa de sunete, să acorde atenție atunci când vorbește și să recunoască numele obiectelor cum ar fi "cupa", "pantofi" etc. Începeți să răspundeți la întrebări și comenzi. Folosirea limbajului începe să aibă o valoare funcțională, atrăgând atenția adultului asupra a ceea ce scade folosirea plângerii pentru a menține atenția adultului. De asemenea, el imită sunetele de vorbire și folosește una sau două cuvinte, deși nu foarte clare. Este capabil să exprime grupuri de sunete scurte și lungi (de exemplu: papapa, baby).
4. Cu 1-2 ani, Copilul înțelege cuvinte simple și identifică unele imagini, indicându-le atunci când sunt numite de către adult. Are mai mult vocabular și vorbește uneori folosind două cuvinte împreună. Puteți folosi și întrebările.
5. Copilul cu 2-3 ani ascultați instrucțiuni mai complexe referitoare la un obiect sau la o persoană "dați cărții lui Paloma" etc. și începeți să înțelegeți diferențele dintre semnificații (de exemplu, în sus și în jos).
Este convenabil să mergeți la un discurs terapeut pentru a efectua o evaluare și tratament pentru întârzierea dezvoltării limbajului atunci când copilul nu îndeplinește cerințele necesare pentru dezvoltarea normală a limbii în raport cu vârsta.
Sofia a sursei Peñin. Vorbitor terapeut
María Luisa Juárez Méndez. Psicóloga.
