Copiii înzestrați: caracteristicile comportamentului lor
Este normal ca copiii mici să aibă o activitate motorie mare și că multe familii consideră, în anumite momente, dacă acest nivel ridicat de activitate va fi normal. Mai ales atunci când cauzează situații incomode. Trebuie să ținem cont de faptul că copiii își exprimă emoțiile prin mișcare și cu atât mai mult cu cât nu au dobândit suficientă dezvoltare lingvistică pentru a se exprima verbal.
Cu toate acestea, uneori, acest comportament agitat al copilului se manifestă la niveluri mai mari decât ceea ce poate fi considerat comportament normal. În acest caz, cu siguranță, există prezența altor caracteristici speciale, cum ar fi capacitatea mare.
Semnele comportamentale ale copiilor talentați
Copiii cu a nivel ridicat de inteligență Ei au anumite caracteristici comportamentale care le expun unui risc crescut de a primi diagnostice eronate. În general, aparțin acelui grup de copii special mișcați. La prima vedere, ei par a fi copii distrași, dificili și nedisciplinați. În prezent, una dintre tulburările care este adesea confundată cu abilitățile înalte este ADHD (tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție), deoarece există câteva caracteristici comune între cele ale copii supradotați și simptomele care au fost descrise pentru tulburarea menționată.
Diagnosticul este confuz, deoarece comportamentul în clasă al acestor copii este interpretat superficial din cauza lipsei de cunoștințe despre această excepționalitate. În majoritatea cazurilor, persoanele responsabile de clasă se bazează exclusiv pe caracteristicile comportamentului și nu iau în considerare cauza care le provoacă.
În general, există patru tipuri de comportamente comune între ADHD și copiii talentați: hiperactivitatea motorului, impulsivitatea, lipsa atenției și dispersia. Totuși, dacă ne concentrăm asupra capacităților intelectuale ridicate, observăm că aceste trăsături sunt doar vârful aisbergului unui potențial excepțional pe care trebuie să-l identificăm. La copiii supradotați, excesul de activitate a motoarelor nu interferează cu învățarea lor. Cu toate acestea, acest comportament poate perturba atenția colegilor de clasă. Este o hiperactivitate intelectuală de care au nevoie pentru a canaliza aspecte de investigare care le motivează.
Marea sa energie, vorbirea rapidă și compulsivă și curiozitatea lui, provoacă un grad ridicat de impulsivitate. Lipsa aparentă de atenție a copilului talentat este derivată din plictiseală. Ei înțeleg ceea ce este explicat mult mai devreme decât colegii lor și toate repetițiile îi provoacă o dezghire care le face să piardă atenția. Prin urmare, atunci când explicația este extinsă, ei deconectează sau schimbă activitatea, ceea ce poate provoca disconfort în ritmul normal al sălii de clasă. Ei au o mare imaginație și abilitate de a rezuma. Ei au o viață interioară foarte bogată care duce la dispersie. Ei au nevoie de provocări intelectuale.
Gifted sau ADHD: confuzii în diagnostic
Confuzia ambelor diagnostice este foarte dăunătoare. Prima cauză care ar trebui să ne îngrijoreze este că tratamentul ADHD este, de obicei, într-un procent foarte mare de cazuri farmacologic, cu efecte secundare foarte controversate care îi determină pe copil să intre în modelul stereotip care omogenizează grupul. Vă împiedică să vă dezvoltați potențialul în plus față de administrarea substanțelor chimice de care nu aveți nevoie.
Pe de altă parte, copiii cu abilități intelectuale ridicate trebuie identificați cu precizie, deoarece necesită un răspuns educațional specific pentru dezvoltarea completă și echilibrată a abilităților și a personalității lor. Aceștia sunt copii cu abilități diferite față de ceilalți și, dacă nu sunt bine canalizați, pot fi dăunători pentru aceștia până la punctul de insuficiență școlară, probleme de stima de sine și abilități sociale.
Cum să distingem un talentat: copii de la 3 la 5 ani
Experții spun că până la șase ani este dificil să se identifice capabilități înalte. Dar dintre cei doi se poate observa un anumit comportament suspect de capacitate mare.
Primul semnal de alertă, care ne poate face să suspectăm că un copil posedă capacități intelectuale înalte, este că preocuparea lui mare atrage atenția.
- Vor începe să vorbească foarte rapid și fluent. În cei doi ani se exprimă cu propoziții complete. Ei au un vocabular foarte bogat și elaborat pentru vârsta lor. De obicei nu fac greșeli gramaticale.
- Ei încep să citească la o vârstă fragedă (chiar înainte de 4 ani). Ele arată necesitatea de a citi în mod constant postere, etichete, povestiri și cărți pe teme diferite.
- Sunt interesați să știe despre cele mai curioase lucruri(astronomie, dinozauri *) și despre diferite domenii, în special cele legate de știință. Sunt mici cercetători.
- Extrem de curios. Întrebările apar în mod precocios, în special din cauza lucrurilor. Ei nu se mulțumește cu răspunsuri superficiale.
- Ei încep să se gândească la o vârstă fragedă. Ele reflectă deseori aspecte filosofice și spirituale.
- Sunt foarte sensibile, totul le afectează mai mult decât alți copii de vârsta lor.
- Au o capacitate creativă mare și sunt foarte inovatoare.
- Sunt mari observatori cu o capacitate profundă de sinteză și de intuiție.
Cristina Palacios Hernando. profesor
Mai multe informații în cartePilar Martín Lobo, Smart Children: un ghid pentru a-și dezvolta talentele și abilitățile înalte.
