Tableta din sala de clasă: eroare sau succes?
În multe școli, profesorii încep acum clasele cu fraza "Porniți-vă tabletele", care a înlocuit versiunea veche "Deschideți cărțile la pagina 34". Este o realitate: majoritatea școlilor vor pune capăt implementării educației digitale în sălile de clasă. Dar care este metoda de utilizare a comprimat în sala de clasă?
Odată cu introducerea comprimatelor în școli, este vorba de a face activitățile plictisitoare și dificile ale studenților mult mai plăcute, adică dinamica clasei este atractivă, prin toate resursele didactice și, în special, audiovizual și interactiv ghidat de profesor. Acest lucru este obținut prin utilizarea diferitelor formate multimedia care permit funcționarea diferitelor canale de procesare cu ajutorul instrumentelor corespunzătoare.
Odată ce se face o prezentare generală a aplicațiilor disponibile copiilor prin tablete, mecanismul cursurilor este deja misiunea profesorului. În acest fel, părinții sunt primii care acceptă asta cu tabletele din sala de clasă participarea elevilor este încurajată și clasa este gamificată, mereu sub controlul profesorului, care verifică evoluția copiilor în diferitele discipline, într-un mod individualizat și zi de zi.
Studierea cu comprimate îndulcește efortul
Lucrarea cu tablete favorizează prezentarea analitică și secvențială a informațiilor. Natura interactivă oferă studenților o percepție mai mare a controlului, îi face să se simtă protagoniști ai învățării proprii și le permite să se auto-reglementeze, pe lângă faptul că oferă un caracter jucăuș la clasa care îndulce efortul.
Cu aceste dispozitive, se mărește varietatea lucrurilor care se pot face, precum și eficiența acestora. Acesta înlocuiește manualele care sunt blocate în dispozitiv. În plus, cantitatea de exerciții și activități de formare care se poate face este abundentă, datorită aplicațiilor pentru colorare, simulărilor examenelor, dicționarelor, jocurilor de limbă și educaționale, hărților conceptuale ...
Desigur, va exista întotdeauna un profesor care mijlocește între elevi și cum să folosească aceste dispozitive. El însuși este cel care încurajează această motivație care creează utilizarea tabletei. Cu toate acestea, profesorul va capta mai bine atenția elevilor lor.
Un alt avantaj care implică utilizarea acestor dispozitive digitale este ușurința de a regla limba dorită. Pentru ca copiii să se adapteze cât mai curând posibil la limba engleză, de exemplu, cea mai bună opțiune este să configurați tableta în această limbă, astfel încât elevii să nu mai înceapă să contacteze limba engleză.
Tableta: nu totul este avantaj
Acum, este cu adevărat necesar? Oferă fiecărui elev un iPad cât de bine putem face? Ca totul, are dezavantajele sale.
1. Scrierea Primul dezavantaj al comprimatelor digitale care este evident este cel legat de scriere, deoarece este una dintre principalele aptitudini pe care elevii trebuie să le învețe. Copiii trebuie să înceapă de la o vârstă fragedă pentru a scrie o mulțime, iar intrarea unui comprimat în clasă încetinește această activitate. În plus, scrierea pe o tastatură tactilă este uneori stângace și asta nu ajută pe cei mici.
2. Sănătatea vizuală. Întotdeauna spunem copiilor noștri să se despartă de televiziune, deoarece apropierea lor poate fi dăunătoare pentru ochii lor. Și apoi, cum rămâne cu tableta? De asemenea, ar trebui să se acorde atenție acestei utilizări, astfel încât să nu dăuneze sănătății vizuale a copiilor.
3. Dependența de noile tehnologii. Problema unei posibile dependențe de dispozitivele electronice este un alt dezavantaj al comprimatelor din sala de clasă. Este foarte important ca copiii să se învețe să se auto-controleze și să utilizeze aparatul numai atunci când este necesar. În plus, este clar că informațiile pe care elevii le primesc prin intermediul unui comprimat sunt mai mari decât în sistemul tradițional. Primirea de stimulente atât de multe poate să le copleșească, adică să le confunde și să le dezinformeze.
În concluzie, ca orice altceva, utilizarea acestor dispozitive în școli trebuie să fie supravegheată în mod corespunzător de către profesori și părinți și un acompaniament adecvat vârstei copilului.
Gonzalo Medina
