Joacă și lucrează, puteți face două lucruri odată?
Expresii precum "ridicați prima dată și apoi puteți juca" sau "veniți, să învățăm scrisorile pe care le-ați pierdut deja mult timp", se repetă de multe ori în casele noastre și chiar în sala de clasă. Cu toate acestea, toți experții spun că copilul în aceste vârste trebuie să-și dezvolte toate abilitățile de învățare prin joc.
la pentru ca copiii să învețe sau să lucreze în timp ce se joacă Este necesar să se sistematizeze jocul, adică să aibă obiective clare cu privire la ceea ce este promovat prin fiecare joc pentru a determina ce vreau să învăț și ce joc ar trebui să propun.
Activitatea cea mai importantă și cea mai importantă în educația timpurie este joacă. Toți experții spun acest lucru. Cu toate acestea, este încă necesar să fim convinși că copiii învață mai ușor prin activități de joc.
Begoña Sánchez-Laiseca, profesoară și expert în educația timpurie a copiilor, afirmă că, deși s-au înregistrat progrese semnificative în ceea ce privește încorporarea jocului ca activitate a metodologiei în educația timpurie a copiilor, "există încă o mare diferență între muncă și joc, și trebuie să o integrăm mai mult ".
Uneori, se crede că jocul distrage atenția asupra sarcinilor de învățare, atunci când este invers: îl completează. Asta este, există încă o concepție greșită a jocului: mai întâi "termin" sarcina și apoi "jucați și distrați". Copilul copilăriei timpurii trebuie să învețe prin joc. Conceptul corect include munca și jocul ca componente care echilibrează acțiunea. Pentru copil, jocul este mijlocul prin care el se raportează și informează despre lumea sa. Va fi ca și munca pentru adulți.
Motivarea efortului de voluntariat
Principala caracteristică a jocului și învățarea binomului este că atenția copilului este îndreptată spre a ști cu adevărat cum se fac lucrurile. Însoțit de imaginație și aspecte ludice, anxietatea copilului de a învăța scade. Prin joc, nivelul efortului voluntar crește, de asemenea.
Pe de altă parte, educatorul adult în propunerea activităților recreative le permite copiilor să descopere strategiile pe care trebuie să le pună în joc pentru a le "face bine", evitând înlocuirea a ceea ce trebuie să gândească și să descopere pentru ei înșiși. În acest fel, efortul vostru este dat înțeles.
Jocul presupune că copilul învață să se distreze și transformă munca într-o activitate plină de satisfacții. Jocul dezvoltă abilitățile copilului.
Sistemizați jocul copiilor
Pentru a ști ce vrem să realizăm cu activități jucăușă în învățarea copiilor de aceste vârste, trebuie să sistematizăm jocul, care îndeplinește cerințele și obiectivele.
Pentru utilizarea sistematică a jocurilor, este necesar să se determine în prealabil caracteristicile fiecărui joc și relația sa potențială cu învățarea. Astfel găsim jocuri care facilitează:
1. Să privim și să vedem. Obiectivul este dezvoltarea unei atenții voluntare. Pentru a face acest lucru, putem pune în fața lor o serie de obiecte cu o anumită distribuție spațială pe un raft sau masă și fără a fi văzute, modificați această destinație pentru a determina ce sa schimbat. Un alt joc, cu câțiva copii, este să-i scoți pe unii dintre ei din cameră sau din clasă pentru a pregăti un gest printre restul grupului, cum ar fi "atingerea nasului" pe care fiecare ar trebui să o facă în fața persoanei care trebuie să o ghicească.
2. Să ascultați și să auziți: echolalia. Acestea sunt jocurile în care se aude sfârșitul cuvintelor. Este un joc poetic despre prosodia - sunetele cuvintelor și care afectează învățarea segmentării fonetice a aceluiași lucru. Știm cu toții că "caracol-col-col" este de a face același lucru cu orice cuvânt: marzipan-pâine.
3. Dezvoltarea limbii orale. Cu fraze concrete îi ajutăm pe copil să-și dezvolte comunicarea și expresia, îl învățăm să vorbească corect: Relatar-narrar: "a fost o dată"; anticipați și anticipați: ... merge la ...; proiectați acțiunea: hai să ...; direct și îndrumător: merită ...; Motiv: pentru ...; Imaginați-vă: aș dori ... Poveștile sunt indispensabile în aceste vremuri, învață secvențele istorice (înainte și după), morale etc.
4. Să gândești. Jocuri de a ascunde într-o cutie sau în geantă înainte de vedere două tipuri de obiecte, de exemplu creioane și cauciucuri, până când pot exprima în mod logic ce este aceasta, fără a fi văzut, voi elimina, dacă scot una câte una obiectele Am pus înăuntru și am ghicit.
5. Căutați cuvinte. Folosim un joc în care sunt rugați, de exemplu, "dacă au avut lapte cu colacao", în care nu puteți spune da sau nu, nici alb, nici negru și trebuie să descoperiți noi modalități de a răspunde.
Jaime Márquez
sfat:Begoña Sánchez-Laiseca, profesor și expert în educația timpurie a copiilor
