Problemele copiilor: strategii care să le ajute

Știe fiul tău? să vă faceți față problemelor? Sau le rezolvi? Dacă îi oferim "ajutor inutil" intervenția directă pentru a rezolva problema problemele copiilor, este foarte probabil ca, fără a ne preface că le facem copii cu lipsa autonomiei personale, nesigure, dependente de adulți, nu foarte creative și, prin urmare, vulnerabile și incapabile să ajungă la maturitate completă.

Toți copiii, ca toți oamenii, se confruntă cu dificultăți pe tot parcursul vieții. Fără intenționarea de a se îngropa în probleme mai grave de patologică sau psihologică sau de altă natură socială, cum ar fi agresiunea, vom aborda câteva situații de zi cu zi, care sunt probleme pentru copiii între 7 și 12 ani.

Probleme problematice care sunt problemele copiilor

1. Nu terminați integrarea în clasă. Este greu să-ți faci prieteni din cauza timidității sau a altor motive.

2. Are un caracter prea impulsiv și de multe ori mizerie cu alții. Întotdeauna vrea să fie primul.

3. Are dificultăți speciale în studii, rezultate academice scăzute și imaturitate evidentă. S-ar putea să repetați.

4. Nu studiați zilnic.

5. Lipsa de disciplină și de comportament rău. Cu o anumită frecvență, profesorul îi adresează părinților această atitudine a copilului.

6. Se mizerie cu el / ea pentru "nerd".

7. Împiedică cu el / ea că are ceva "ciudat": păr scurt, înalt, încrețit, curat, păr mic, etc.

8. De obicei, materialul important este lăsat la domiciliu sau la clasă, cum ar fi gimnastica, temele, etc.

Reacția părinților în fața problemelor copiilor

Cum reacționezi? Înainte de a continua să citiți, încetați să vă gândiți cum reacționați la oricare dintre aceste probleme sau la alte probleme similare pe care copilul dvs. le poate suferi ...

Acum, după ce ați analizat reacțiile dvs., puteți continua să citiți următorul tabel pe care vă oferim. Este vorba despre unele modalități de a acționa anumiți părinți înainte de problemele văzute mai sus:

1. Îi spun copilului că este mai bine să fii singur decât să fii însoțit prost și cer o schimbare de clasă.

2. Nu văd în această problemă de comportament excesivă, dimpotrivă, are lemn de frunte. Este o modalitate de a vă apăra de ceilalți.

3. Îi pare rău pentru fiul lor și refuză să pună o măsură specială de întărire, pentru că ar fi traumatizată să se simtă diferită. Refuză să repete. Stima de sine poate fi afectata.

4. Nu o cer zilnic și l-au lăsat să rămână acasă fără să meargă la școală când a doua zi are un examen.

5. Tind să-și scuze fiul. Ei cred că "ceilalți" sunt vinovații sau sunt exagerări ale profesorului.

6. Tind să-i critice pe alții și să-i răspundă copilului: "Te invidiază." În plus, vă încurajează să vă apărați și prin implicarea altora.

7. De asemenea, au tendința de a da vina pe alții, îl fac victima și îl umple cu alte compensații.

8. Ei merg la școală pentru a lua lucrurile care a fost lăsată sau luată.

Copii prea înfășurați de părinți

În mod logic, cea mai mare aspirație a noastră este aceea că copiii noștri sunt fericiți și pentru asta ne dorim să evităm suferința "inutilă", dar pentru a le scuti de tot felul de probleme care intervin în viața lor, ori de câte ori apare o dificultate, este să le lipsească de învățarea necesară.

În acest sens, Boris Cyrulnik, așa-numitul "psihiatru al speranței", susține că "copiii protejați, super-protejați, nu depășesc rănile vieții (...), le lipsește securitatea în măsura în care nu au fost niciodată expus la durere, la tristețe, la suferință, este necesar ca copilul să cunoască frica, astfel încât să poată să o depășească, să-l priveze de ea este o modalitate de al face vulnerabil (...) Copiii protejați trăiesc într-o închisoare și sunt incapabili să se confrunte cu lucrurile pentru ei înșiși, suferă atâtea daune ca și cei abandonați, dezvoltăm în funcție de temeri și de suferințe, fericirea nu trebuie să le scăpăm, ci să le confruntăm și să le depășim: la fel cum apreciem apa atunci când suntem sete, percepem fericire când am trăit tristețea înainte. " În aceeași ordine de idei, David Isaacs spune că "o parte a maturității este cunoașterea modului de a lua durerea".

Performanța profesorilor înainte de problemele copiilor

Și cum poate ajuta profesorul? Ceea ce trebuie să facem este să discutăm cu tutorele problemele copiilor noștri, mai ales când o problemă nu este rezolvată. Amelia Gomá sugerează că, ca și părinții, îi ajută pe elevi să se cunoască, vorbind foarte mult cu el, punând obiective la prețuri accesibile în termen scurt, sugerând soluții pe care le poate pune în practică și încurajându-i să gândească pe alții, observând cum îi răspunde și îl încurajează să încerce din nou dacă lucrurile nu merg așa cum era de așteptat, consolidând pozitivul și felicitându-l dacă reușește să depășească problema.

În aceeași ordine, profesorul Carlos Blanco, amintește că tendința naturală este de a proteja pe cei slabi. Acest lucru, care este normal, este, de asemenea, contraproductiv și tinde să înrăutățească situațiile. În opinia sa, este important să-i ajuți pe cei răniți, punându-l în poziția de a evalua importanța reală a faptelor și nu să o mărească. "Educatorii trebuie să rămână așteptați și să intervină indirect, subțiri, care se mișcă la umbra, dar este bine să nu acționăm în mod direct în timp ce lucrurile nu dobândesc un aspect periculos. Trebuie să ne transmitem înțelegerea și sprijinul, dar trebuie să fie cel care să vă înfruntați preocuparea ", spune el.

Sfaturi pentru a vă gândi la problemele copiilor

Dacă copilul dvs. are o problemă:

- Nu întotdeauna dați vina pe ceilalți.

- Gândește-te cu copilul tău ce poate schimba.

- Întreabă-l ce soluții vede.

- Optimismul infuzelor pentru a pune în practică soluția care a sosit.

- Nu încercați să reduceți situațiile conflictuale.

- Dă-i dragoste, dar nu-l face victimă.

- Evitați să compensați suferința cu daruri.

- Minimizați-vă problema încurajându-vă să descoperiți suferința și problemele altora.

Diferențele lor fizice le fac diferite și, prin urmare, reprezintă o oportunitate de învățare pentru alții. Nu toate fetele trebuie să fie slabe. Asta nu inseamna ca, daca ea este camuflajata, o incurajam sa se imbrace mai mult. Dacă problema lui este că este scurt, își caută calitățile: este inteligent, amuzant și cu o inimă mare.

Marina Berrio
Asesoras: Amelia Gomá, Directorul școlii Orvalle din Madrid.
Clara Sordo, Subdirectora de Primaria a Școlii Orvalle din Madrid.