10 modele de prietenie între copii
Relațiile sociale și conceptul de prietenie, ca atare, nu apar până bine după o anumită vârstă. Copiii, ca ființe sociale, au tendința de a fi împreună cu alți copii, deoarece sunt foarte mici. Ei trebuie să fie în companie și să se bucure de timpul de împărțire cu alți colegi, cu toate acestea, nu sunt relații de prietenie reale.
Din punct de vedere pedagogic, relațiile sociale încep cu doi ani mai târziu. Înainte de această vârstă, copiii nu stabilesc o relație ca atare, deoarece aceștia tind să fie și să joace mai independent și izolați. Copiii de un an pot juca împreună în același spațiu, dar fiecare se concentrează pe jocul propriu. Pe de altă parte, după doi ani există deja o anumită interacțiune, de la care ei percep consecințele asupra lor și asupra altora.
Pe măsură ce ciclul copiilor progresează, ei încep să experimenteze emoțiile asociate prieteniei. Ei simt mai mult afinitate cu un tip de copii decât cu alții, tind să petreacă mai mult timp cu un anumit grup, să vorbească constant despre aceiași copii ...
10 modele de prietenie în funcție de tipul de copil
În funcție de modul în care se leagă și acționează, putem distinge între diferitele tipuri de copii:
- Copiii cu "cei mai buni prieteni". Există copii care disting în curând partenerul cu care se simt mai atent, cu care se simt mai bine, mai distractiv și ceea ce ei numesc cel mai bun prieten al lor. Au alți prieteni, dar aceasta este specială.
Într-un fel, aceasta este de obicei generală chiar și la adulți. Se poate spune, prin urmare, că este un proces normal în cadrul conceptului de prietenie. Cu toate acestea, de la o vârstă fragedă, în funcție de modul în care este utilizat acest concept, acesta poate provoca reacții de anumite conflicte care trebuie respectate și încercate să fie evitate.
Atunci când un copil este numit cel mai bun prieten al celuilalt, acest lucru îl întărește și contribuie la îmbunătățirea și dezvoltarea stimei de sine. Este valorificată și consolidată, ceea ce îi place toată lumea. Problema apare atunci când conceptul de cel mai bun prieten este supraîncărcat peste alte relații cu alți copii. Acest lucru poate provoca reacții de respingere în grup și, de obicei, duce la o anumită izolare care ar trebui evitată, deoarece nu este bine pentru ei să își reducă relațiile sociale și prietenia cu un singur prieten. În plus, în acest stadiu, nu au putut să experimenteze și să învețe tot ce implică prietenia.
O altă problemă care poate apărea dacă conceptul de cel mai bun prieten nu este luat cu un anumit echilibru este atunci când nu există un consens între ambii prieteni. Adică atunci când cineva alege un alt copil ca cel mai bun prieten, dar acest lucru nu îi corespunde și alege unul diferit. Aici sentimente de respingere apar de asemenea într-o etapă de maturitate slabă și care presupune o intervenție din partea adultului pentru a ajuta la gestionarea corectă a acestor sentimente.
- Copii cu bandă. Un alt tip de copii pe care îl putem găsi sunt cei care găsesc imediat un grup în care se simt confortabil, integrat și acceptat. De la foarte tineri, ei creează ceea ce se numește bandă și, de la o vârstă fragedă, dezvoltă sentimentul de permanență față de grup și, prin urmare, de respect față de ea. Aceste două învățări vor fi foarte pozitive pentru viața dvs. adultă.
În acest caz, adultul ar trebui să acorde o atenție deosebită și tipului de relație socială pe care o stabilesc. Trebuie remarcat faptul că grupul nu stabilește relații de excludere cu alți copii sau prea multă concurență sau rivalitate între bande, deoarece acest lucru poate duce la o mare suferință a copiilor afectați.
- Copii care se joacă cu oricine. Există, de asemenea, copii care au o mare capacitate pentru relații sociale. Ele se remarcă tocmai pentru că sunt foarte sociabile și au capacitatea empatică de a se înțelege ușor cu tot felul de copii, indiferent de calitățile și caracteristicile lor. În general, ei sunt copii cu inteligență interpersonală foarte înaltă. Acest tip de copii este adesea numit, din acest punct de vedere, "ușor" deoarece, în afara faptului că nu generează probleme, în acest sens tind să ajute la integrarea copiilor respinși, să se simtă bine și să fie acceptați. Pe scurt, ele generează un mediu social bun.
- Copiii care conduc. Datorită propriilor caracteristici, există copii care tind să fie întotdeauna lideri. Ei caută să-i placă restul, sunt văzuți ca un model și sunt urmăriți ca atare. Ei tind să aibă conducere, inițiativă, putere și putere pentru a genera idei și capacitatea de a controla sau manipula alții. Leadershipul poate fi pozitiv sau negativ. Aceasta înseamnă că există copii care trag pe alții, iar atitudinile și acțiunile lor depind de consecințele generate - pozitive sau negative? Când ne confruntăm cu grupuri conduse de un copil este important ca adultul să exercite analiza bine a tipului de conducere pentru Puneți măsurile considerate convenabile, pentru a evita problemele viitoare importante.
- Copiii supuși. Aceste tipuri de copii sunt foarte ușor de manipulat.Ei au, de obicei, capacitatea de a face cu ușurință ceea ce li se spune, fără a-și prezenta propriile criterii sau evaluări. Ei se adaptează ușor unul la celălalt, dar fără a face o judecată sau o evaluare critică a ceea ce fac ei sunt foarte vulnerabili. Această atitudine nu este considerată "sănătoasă" din punct de vedere social, deoarece nu își dezvoltă propria personalitate, iar riscurile pe care aceasta le presupune pot fi cu adevărat periculoase. În acest caz, ar fi convenabil să îi ajutăm pe copil să-și dezvolte propriile criterii și să-i dea îndrumări pentru a putea transmite-o. Învață să spui "Nu".
- Copii toxici. Se pare ciudat să se folosească acel cuvânt pentru un copil, dar este adevărat că există copii care, prin modul lor de a face, nu sunt adecvați, reușesc să contamineze și să transmită acțiunile lor altor copii care, dacă nu ar fi fost pentru această contagiune, ar fi acționat în mod corespunzător.
- Copiii care caută toxice. Există, de asemenea, copii care, prin tendința naturală, ajung adesea pe partea celor care nu le aduc lucruri pozitive, dar care le poluează negativ. Când se întâmplă acest lucru, este important să încercați să îi ajutați să vină în contact cu alți copii care pot să le aducă lucruri pozitive, să faciliteze acest contact și interacțiune și să nu îi lase exclusiv cu astfel de relații care le pot distruge.
- Copii timizi. Când un copil este timid, trebuie să-i oferim ajutor special. De obicei are dificultăți de relaționare inițial, dar odată ce știe deja ceilalți copii, de obicei nu are nici un fel de probleme. Cel mai important este să le înțelegi și să nu le forțezi niciodată. Va ajuta foarte mult să ai pe cineva pe care-l cunoști lângă tine, care îi dă securitate. Atunci când se ocupă de relațiile sociale, este important ca punctul lor de susținere, pe cât posibil, să nu fie părinții. Puteți găsi sprijinul unui frate, văr, vecin * care vă ajută să vă apropiați treptat de ceilalți copii.
- Copiii care nu vor să aibă copii. Există copii care nu le place să fie împreună cu alți copii și tind să fie mai mult cu adulții sau chiar cu copiii. Ei se simt mai confortabil în aceste medii decât în cazul colegilor lor. În acest tip de caz, trebuie să încercăm să ne întărim întâlnirea cu alți copii pentru ca ei să poată învăța socializarea. Găsiți calea de a le integra și chiar dacă nu devin foarte activi din punct de vedere social, încercați să aveți anumite momente de relație socială cu egali.
- Copii singuri. Acest tip de copii tinde să fie întotdeauna singur. Ei evită să fie împreună cu alți copii și chiar cu alți adulți. Ei se simt confortabil singuri, fără nici o relație. Ca și în cazul precedent, este necesar să lucrăm cu ei o anumită socializare, deoarece este considerată o caracteristică naturală intrinsecă a ființei umane.
María Campo
Vă poate interesa:
- Cum să înveți să fii sociabil din leagăn
- Educația în aptitudinile sociale: cheia succesului
- Așa sunt primii lui prieteni: prietenia de la 3 la 6 ani
- Importanța prieteniei în copilărie
