Cea mai bună metodă de a învăța conform lui Einstein

Toți copiii au o capacitate pe care nu o pot imagina. Nici profesorii, nici părinții săi. Inteligența crește de fiecare dată când învățați ceva util. Mai util este ceea ce este învățat.

Albert Einstein a scris o scrisoare fiului său când învăța pianul, încurajându-l în hobby-ul său. În această scrisoare am descris cheia pentru fiecare proces eficient de învățare, iar evidențiarea esteConvingerea profundă a lui Einstein conform căreia învățarea celui mai bun poate fi să se bucure de sarcina la care este livrat: trebuie să facem ceea ce ne place să învățăm și să ne îmbunătățim.

Prin urmare, trebuie să le mulțumim Einstein el nu a găsit fizica plictisitoare, pentru că, în ciuda capacității sale, probabil că nu ar fi scris o singură linie a teoriei sale generale de relativitate binecunoscute.

IQ-ul copiilor nu se schimbă, inteligența face

Fiecare copil și adolescent este un pian care are toate cheile. Este capabil să emită o melodie sau nu, în funcție de interpret care o interpretează. Și dacă, din cauza unei boli sau a unei tulburări grave, avea unele chei din ton, chiar și cu ea, un interpret bun ar fi putut să tragă de la el melodii evocatoare inimaginabile.

Cota intelectuală a unui copil, cu care se naște, ar trebui să ne ocupe greu. Este întotdeauna suficient pentru mult mai mult decât ceea ce folosim. Ceea ce contează este ceea ce face copilul cu el. Acest coeficient nu se va schimba cu greu pe tot parcursul vieții, va fi inteligent.

Ființa umană el devine inteligent când învață și nu învață pentru că este inteligent. Asta a apărut profesorul Fernando Alberca, unul dintre cei mai mari experți educați din lume și bine-cunoscut de la publicarea bestseller-ului său. Toți copiii pot fi Einstein.

Fiecare copil are în el însuși toate elementele care îl pot face capabili de multe dintre obiectivele pe care le propune și care nu reușesc din nou și din nou. Acesta este motivul pentru care copiii de astăzi se simt atât de puțin capabili de realizări mari, dificil, la care doar unii aleg. Și de ce mulți adolescenți, după cum mărturisesc ei în sondaje, aspiră din ce în ce mai puțin, conștienți de incapacitatea lor de a fi revoluționari și dificili. "Schimbarea nu este doar ceva foarte dificil, dar aproape imposibil", mulți par să creadă.

Lucrul important este ceea ce facem cu IQ-ul cu care venim în această lume. Cu alte cuvinte, lucrul important este modul în care copiii noștri devin mai inteligenți, mai capabili să rezolve cele mai importante probleme, până când devin capabili să fie fericiți.

Ce suntem capabili?

Omul nu-și cunoaște limitele. De suferință, fericire, efort sau realizare.

Mulți copii și adolescenți au stabilit mari goluri, obiective medii, obiective mici și prea multe ei nu realizează ceea ce propun. Vreau doar. Ei o doresc cu durere, cu anxietate, dar nu sunt capabili să pună mijloacele care ar face-o să o atingă.

Vreau să nu fie putere

Mulți doresc putere. Ei chiar o doresc. Ei simt încurajarea și motivația celorlalți în jurul lor. Ei simt că este timpul. Ei ar dori să treacă pe trenul care trece de partea lor și știu că va fi important pentru ei, dar ei nu reușesc deoarece nu știu cum sau nu au suficientă forță sau perseverență.

Nu este suficient să vrei ceva pentru ao realiza. Nu este suficient pentru copiii noștri că părinții sau profesorii lor să le spună că sunt capabili de acest lucru. Singurul lucru care le este suficient este să știe cum să o facă și să găsească forțele care o facilitează. Dar ei nu le găsesc, iar frustrarea este în creștere, iar dizabilitatea crește într-o spirală în care copiii și studenții noștri cedează.

voinţă

"Trebuie să puneți mai multă voință," spun mulți profesori și părinți. Dar copiii și adolescenții știu ce este voința și cum o puneți atunci când aveți nevoie de ea? Parintii si cadrele didactice stiu cum sa-i spuna daca ar fi aceeasi varsta si circumstante?

Multe au fost scrise și discutate despre voința copiilor. Multe sunt sfătuite copiilor cu privire la ce să facă, dar același lucru nu se pune pe învățarea lor cum să o facă în mod concret sau unde să caute acea forță care îi va face să o atingă. Mulți părinți devin disperați atunci când văd că copiii nu pun mijloacele pentru a obține o realizare pe care o văd, ca părinți, necesară copiilor lor. Dar copiii văd acest lucru la fel de necesar?

- "Voi trece examenul următor, trebuie să trec, voi studia," mi-a spus un student îngrijorat.
- "Știi cum știu dacă o aprobi sau nu?", Am spus.
- "Cum?", A întrebat el.
- "Te-ai minunat daca azi ai studiat si maine si daca vei sti totul inainte sa te intrebe".
Examenul a sosit și nu a trecut.
- Ce sa întâmplat?
- "Ca de obicei", a răspuns el, "am vrut, dar nu am făcut-o".
Deși nu știa cu adevărat că vina lui era că nu știa cum să o facă sau unde să găsească forța necesară.Pe scurt, nu știam adevărata formulă de capacitate.

Formula de învățat, potrivit lui Fernando Alberca

Să uităm voința și să vorbim copiilor despre capacitatea pe care o au dacă înțeleg o formulă. Formula asta Fernando Alberca sugerează în cartea sa Toți copiii pot fi Einstein. Potrivit ei, copilul este capabil atunci când aplică o formulă infailibilă:

EFORT + NEVOIE = CAPACITATE

Fiecare copil devine capabil de ceva, când înțelege cu adevărat, simte și își asumă nevoia pe care o are pentru realizarea respectivă. Iar atunci când această nevoie, adaugă efortul pe care îl dorește realizarea.

- Copiii fac tot efortul necesar pentru ceva, și chiar mai mult, atunci când sunt siguri de nevoia lor și de capacitatea lor de ao realiza.
- Copiii știu și simt nevoia de ceva, când sunt siguri că sunt capabili de modul și de efortul pe care îl pot pune pentru ao realiza.
- Copiii devin capabili dacă simt nevoia și au depus efortul necesar pentru a le aduce succesul.

astfel:
- Fără necesitate, deși se pune un efort, acest lucru va fi insuficient. El va ajunge să cedeze pentru că nu va găsi emoția, motivația sau continuitatea care dă doar o nevoie vitală.
- Nici cineva care nu pune efortul pe care îl cere ceva. Indiferent de cât de mult trebuie să vă simțiți și să vă asumați.
- Ambele trebuie combinate. Este posibilă numai dacă suficientă nevoie a fost asociată cu un efort suficient. Restul sunt intenții bune, dorințe care conduc copilul și, mai presus de toate, adolescentul spre o mai mare frustrare, neputință, dezamăgire, depresie și o inabilitate tot mai mare, chiar și pentru a face față provocărilor din ce în ce mai ușoare și mai mici.

Marisol Nuevo Espín
sfat: Fernando Alberca, profesor și scriitor. Autorul cărții Toți copiii pot fi Einstein.

Video: Inner Worlds, Outer Worlds - Part 4 - Beyond Thinking