Cum de a da responsabilitate elevului greșit
Atunci când copiii au grade slabe, este important să aflați de ce, deoarece un copil înainte de vârsta de zece ar trebui să fie dispus să învețe. Prin urmare, este convenabil, în primul rând, săRețineți că nu aveți probleme senzoriale, de vedere și de auz. Și analizați, cu ajutorul psihologului educațional sau al psihologului școlar, nu prezintă probleme de procesare a informațiilor: probleme de percepție, probleme de atenție, dificultăți de memorare ...
După examinarea posibilelor dificultăți de învățare de la copii, atâta timp cât am eliminat probleme senzoriale sau de învățare, consolidarea comportamentului lor și simțul responsabilității față de propriile rezultate în școală este fundamental. Prin urmare, este foarte recomandabil părinții nu își asumă rolul de a face temele copiilor lor, sau pentru a-i ajuta să-și facă temele, pentru că în acest fel nu le facem nici un favor pe termen lung.
Este important ca copiii să învețe să fie responsabili ei înșiși. Părinții își pot supraveghea timpul de studiu și temele, fiind aproape, dar nu și peste ei. Deci, puțin câte puțin, copiii se vor obișnui să recunoască responsabilitatea studiilor ca și a lor și vor studia pentru ei înșiși, să nu-i placă părinților.
Idei pentru a da responsabilitate elevilor răi
Acesta este modul în care părinții își pot ajuta copiii să studieze bine:
- Observarea modului în care copilul dumneavoastră studiază: cât de mult timp petreceți, dacă studiați în fiecare zi, dacă luați prea multe pauze, dacă urmați un program, dacă aveți o anumită metodă *
- Conversarea cu fiul despre felul în care studiază, ajutându-l să se organizeze.
- Conversie cu tutore, El ne cunoaște fiul și ne poate ajuta și ne va îndruma cum să-l ajutăm în studii.
- Fiind disponibila: încercând să fie acasă în timpul orelor de după școală, ajutându-i să-și revizuiască sau să-și memoreze.
- orientarea acestora în legătură cu posibilele defecte în modul de studiu, cum ar fi repetarea fără înțelegere, nu folosirea dicționarului atunci când nu înțeleg un cuvânt *
- Revizuirea agendei școlare și să-l învețe cum să o folosească bine.
- Facilitarea unei atmosfere familiale favorabile pentru studiu: un loc de studiu, timp pentru studiu, un mediu liniștit fără zgomot ...
- Evaluarea mai multor eforturi decât rezultatele și cerând fiecărui fiu în funcție de abilitățile sale, fără a face comparații între frați.
- Evidențierea realizărilor și încurajându-l în fața dificultăților.
- Colaborarea cu școala: mergând la sesiunile de formare pentru părinți, susținând frecvent cadrele didactice și vizitarea tutorelui.
Cu o anumită frecvență, dificultățile de învățare a copiilor au legătură cu funcționarea necorespunzătoare a acestor procese. Detectarea timpurie a acestor probleme este importantă, deoarece de cele mai multe ori, dacă nu sunt detectate, acestea se confruntă cu un nivel ridicat de frustrare, își dau seama că nu sunt ca alții, verifică că, chiar dacă încearcă din greu, nu obțin rezultate bune și adesea "aruncați prosopul" și nu mai încercați și încercați.
Teresa Artola González. Profesor Universitatea Villanueva
