Testul lateral al creierului: folosiți mai mult emisfera stângă sau dreaptă?

În etapa care merge de la optsprezece luni la șase ani este atunci când Lateralitatea cerebrală completă a copilului. Cu asta test Putem verifica dacă copilul nostru este bine lateralizat sau trebuie să facă un exercițiu pentru a-și dezvolta partea dominantă.

Toate testele din această etapă sunt evaluate conform criteriilor "dreapta" (dacă folosiți întotdeauna partea dreaptă în fiecare test), "stânga" (dacă utilizați întotdeauna partea stângă în fiecare test) și "amestecat" (dacă vă schimbați vreodată) . Trebuie să-l rog să-și îndeplinească anumite sarcini și să indice în ce direcție le face. Apoi, vom aștepta câteva ore și o vom verifica din nou. Testele de lateralitate cerebrală vor fi repetate în trei ocazii diferite, cu cel puțin 4 ore, câteodată, de fiecare dată.

Testați pentru a afla dacă este bine lateralizată

1.- Folosirea mâinii
Trebuie să începem prin a observa folosirea mâinilor sale: face totul cu mâna stângă, cu mâna dreaptă sau alternativ?

Notați dacă este: Dreptaci, stângaci sau mixtcerându-i să efectueze aceste activități.
- Scrie sau picteaza
- Mănâncă
- Aruncă o minge
- Bateți pe ușă
- Periați-vă dinții
- Folosiți ciocanul
- Taiați cu foarfece
- Spune "la revedere"

2. Utilizarea piciorului
Acum trebuie să examinăm utilizarea piciorului.

Notați dacă este: Dreptaci, stângaci sau mixtcerându-i să efectueze aceste activități.
- Să lovească o minge dintr-un punct fix
- Ridic marmură cu picioarele goale
- Menține echilibrul cu un picior
- Faceți un cerc în aer cu un picior
- Treci la piciorul lamei
- Desenează o cruce pe pământ

3. Utilizarea ochiului. Viziune din afară
Dacă băiatul poartă ochelari, îl putem lăsa să-i țină. Trebuie să faceți un mic tub de hârtie (în valoare de tubul dintr-o rolă de hârtie de bucătărie). Vom da copilului să se uite prin el în timp ce îl ține, cu ambele mâini și cu brațele extinse la o anumită distanță de față. Asigurați-vă că țineți ambii ochi deschiși și căutați fereastra la un anumit obiect. Acum vă vom spune să vă aduceți încet tubul la ochi fără a pierde din vedere obiectul. Se va apropia de unul dintre ochi. Vom repeta încercarea de două ori mai mult pentru a alege diferite obiecte îndepărtate. Vom considera fiecare obiect ca un test diferit

Notați dacă este: Dreptaci, stângaci sau mixtcerându-i să efectueze aceste activități.
- Obiectul 1
- Obiectul 2
- Obiectul 3

4. Vedere aproape. Cu ce ​​ochi folosesti fiecare test?

Notați dacă este: Dreptaci, stângaci sau mixtcerându-i să efectueze aceste activități.
- Uită-te cu o lupă
- Uită-te printr-o fâșie sau o încuietoare
- Uită-te printr-o hârtie cu o gaură
- Uită-te în sticlă
- Acoperiți un ochi și citiți-l cu celălalt

5. Pozitia scrisului
Vom cere copilului să-și scrie numele sau, dacă nu știe cum să scrie, să deseneze ceva. Îl vom urmări așa cum face el pentru a vedea poziția capului său. Dacă vă mișcați capul dintr-o parte în alta, faceți ajustări vizuale constante și veți avea nevoie de ajutor pentru a dezvolta un ochi predominant.

Îl vom urmări acum față în față. Dacă este dreptaci, fața lui ar trebui să fie ușor înclinată spre stânga pentru a vedea cu ochiul drept cât de bine poate. Dacă sunteți stângaci, ar trebui să vă înclinați ușor fața spre dreapta, plasându-vă ochiul stâng într-o poziție mai bună pentru a vedea.

Notați dacă este: Dreptaci, stângaci sau mixtcerându-i să efectueze aceste activități.

6. Citirea
Lăsați copilul să citească cu voce tare dintr-o carte în care aproximativ jumătate din cuvinte oferă o dificultate, dar restul este ușor. Când suntem convinși că copilul citește, mai mult sau mai puțin, jumătate din cuvintele cu ușurință și cealaltă jumătate cu dificultate, îi vom spune să acopere un ochi și altul alternativ.

Trebuie să numărăm numărul de cuvinte pe care le puteți citi cu fiecare ochi, în fiecare dintre cele trei perioade de 3 minute. Apoi vom adăuga rezultatele și ochiul capabil să citească un număr mai mare de cuvinte este ochiul dominant. Dacă ambii ochi sunt la fel, vor fi amestecați.

Notați dacă este: Dreptaci, stângaci sau mixtcerându-i să efectueze aceste activități.

7. partea auditivă. Închideți auzul
Vom pune un ceas sub centrul mesei pe care stă copilul. Vă vom cere să vă puneți urechea la masă pentru a vedea dacă o puteți auzi. Vom scrie ce ureche a auzit.
- Mutați două cutii de meciuri pentru a vedea care este mai completă. La ce ureche ai auzit?
- Ascultă bătăile inimii celuilalt. Ce ureche folosești?
- Pune-ți urechea la un ceas pentru a vedea dacă funcționează

Notați dacă este: Dreptaci, stângaci sau mixtcerându-i să efectueze aceste activități.

8. Audiere la distanță
- Îi vom spune copilului să se apropie de un perete al încăperii pentru a încerca să audă ce se întâmplă în cealaltă cameră prin lipirea unei urechi de perete.
- La ce parte se întoarce când îl sunăm din spate cu voce joasă? El se va întoarce spre partea cu care aude cel mai mult.
- Ascultă printr-o ușă

Notați dacă este: Dreptaci, stângaci sau mixtcerându-i să efectueze aceste activități.

Beatriz Bengoechea. Psiholog și consilier în familie

Video: The pattern behind self-deception | Michael Shermer