Master English: pariați pe imersiunea lingvistică
Învățarea unei limbi în cea mai veche copilărie este o garanție a succesului. Creierul este pregătit nu numai pentru achiziționarea de cuvinte noi în limba maternă și în limbi diferite, dar mai ales este foarte ușor stăpânește nuanțele pronunțării care sunt tratate în fiecare. Părinții au devenit pe deplin conștienți de această circumstanță și, fără efort, încercăm să-i aducem pe copiii noștri engleză, deoarece generația anterioară, a noastră, nu a acordat suficientă atenție acestui aspect și astăzi plătește consecințele.
Multe școli și-au concentrat atenția asupra acestei probleme și au încercat să-și adapteze structurile cu cât mai mult engleza și mai devreme cu atât mai bine. Centrele străine devin la modă, în timp ce limbile bilingve se extind mai mult sau mai puțin în rândul publicului, privat și aranjat. Iar cel care nu atinge acest nivel încearcă să completeze cât mai mult posibil oferta lor de limbă.
Master engleză, când am ajuns târziu
Dar ce se întâmplă dacă întârziem? Ce se întâmplă dacă, din orice motiv, copiii noștri au ajuns la adolescență fără abilitățile necesare în a doua limbă? Ar trebui să aruncăm prosopul? Le-am condamnat la o viață fără limbă engleză care pare a fi obligată la posibilități mai puțin inferioare? Deloc. Învățarea unei limbi este posibilă la orice vârstă și în orice circumstanță.
Pentru a începe să o explicăm, este important să eliminăm un mit care poate provoca o teamă inițială care ne împiedică să învățăm: nu există, din punct de vedere științific, oameni bilingvi, chiar mai puțin pentru că au primit o educație în altă limbă.
La copiii care învață oa doua limbă încă din copilărie, volumul dobândit este aproape același, dar niciodată mai mare decât limba maternă așa-numită maternă, din cauza proximității mamelor și copiilor în primii ani de viață, Este de obicei limba pe care copiii care învață să le vorbească de preferință. Ar putea fi o paternă sau limba pe care un îngrijitor le folosește sau limba în care se vorbește cel mai adesea.
Dacă am ajuns târziu la bilingvism, care constă în realitate într-o a doua limbă preponderentă, nu trebuie să fim alarmați, ci să căutăm strategii cognitive adecvate pentru a dezvolta această cunoaștere în funcție de nevoile și abilitățile specifice ale adolescenților. De fapt, unii autori încep să critice, cu demonstrații științifice statistice, că nu se poate afirma concludent că învățarea unei limbi depinde atât de mult de așa-numitele perioade sensibile.
Aflați limba engleză fără să fi lucrat în copilărie
Există unele avantaje ale modului de învățare a tinerilor care face posibilă învățarea limbii engleze chiar dacă nu a fost lucrat în copilărie.
1. Cunoașterea propriului limbaj
În școlile în care limba spaniolă este limba principală și un volum semnificativ de materiale curriculare este introdus în limba engleză, atât în domeniul specific al limbii engleze, cât și în alte discipline studiate în această limbă. Învățarea limbii pentru cei mici este redusă la o încercare de a ajunge domină unele aspecte fonetice Chiar dacă nu înțeleg ce spun ei. Cunoașterea primei limbi, a limbii lor materne, este încă extrem de limitată, iar cunoașterea următoarelor depinde întotdeauna de cunoașterea limbii materne.
Adolescentul a dobândit deja o dezvoltare largă a propriei sale limbi, cu care are o bază importantă pentru a susține noile cunoștințe. În plus, rețeaua de concepte și interese este largă și are capacitatea de a dobândi permanent cunoștințe complexe noi. Învățarea în aceste etape se poate baza pe raționamentul logic, așa cum explică profesorul María del Mar González într-un studiu publicat în revista semne, specializată în educație.
2. Stăpânirea abilităților de citire și scriere
Un copil mic nu poate fi învățat "pe hârtie", pentru că el încă nu dispune de abilitățile de literație necesare. Fixarea conceptelor necesită mai multe repetări dacă nu sunt vizualizate, astfel încât este nevoie de timp pentru a învăța câteva cuvinte accesibile la nivelul dezvoltării cognitive a copilului.
Cu toate acestea, creierul adolescentului este pe deplin obișnuit să mențină în fiecare zi o cantitate imensă de concepte noi pe care le primește încorporate în cărți și alte materiale școlare. În acest flux mare de conținut nou, introducerea unei limbi nu va fi o problemă, iar adolescentul va dezvolta mecanisme adecvate pentru memorarea datelor furnizate.
În ceea ce privește învățarea pronunțării, care poate fi cea mai complicată, abilitatea raționamentului logic le permite elevilor să predea fundamentele fonetice de a doua limbă care vor simplifica procesul.
3. Cunoașterea structurilor gramaticale
Confruntarea cu o nouă limbă presupune cunoașterea și înțelegerea structurilor gramaticale care o compun. Copiii mici care gestionează oa doua limbă dobândesc inimile structurile gramaticale pe care le vor aplica altor circumstanțe, de aceea fac greșeli atunci când se confruntă cu excepții și verbe neregulate.
Un adolescent a studiat deja și înțelege câteva concepte fundamentale care vor simplifica învățarea celei de-a doua limbi într-un mod mai structurat. Aceasta înseamnă ancorarea noilor concepte în structurile mentale anterioare care le vor ajuta să le recupereze.
4. Interesele în limba engleză
În același mod în care este ușor să cucerești un copil mic cu o melodie în engleză, desene animate sau o reprezentare școlară mică, este foarte ușor să găsești interese care îți dezvoltă gustul pentru această a doua limbă. Muzica este principalul aliat în acest sens, deoarece nu există posibilitatea de a se bucura de ea în altă limbă decât cea nativă.
Putem încuraja tinerii să caute versurile originale ale melodiilor, "versuri, în expresia lor engleză", care este, de obicei, ușor accesibilă pe Internet. Este o modalitate prin care aceștia să citească și să descopere în același timp că ascultă fonetica prin muzică. Vom verifica dacă, în cazul în care tânărul are o "bună auzitate", el va lua cu ușurință nuanțele fonetice.
Același lucru se poate face și la televizor. Cinematografia fără dublă a permis țărilor cu limbă minoritară să învețe limba engleză perfect. Acesta este cazul, de exemplu, în locuri atât de diverse ca România sau Norvegia. Dacă includem norma la domiciliu că televiziunea este privită în versiunea originală, o opțiune pe care majoritatea ecranelor permite, învățarea limbilor va fi îmbunătățită semnificativ. Subtitrările în limba engleză pot fi folosite pentru a consolida legătura dintre limba orală și cea scrisă.
5. Pariați pe imersiunea lingvistică
Dacă aveți ocazia, parierea pentru perioadele de imersiune în limbi străine este o opțiune bună. Oferta taberelor de vară este foarte largă și se adaptează nevoilor și gusturilor adolescentului. Este interesant și oportunitatea oferită de multe școli și instituții de a promova schimburile temporare. Beneficiul este că această opțiune este foarte economică, deoarece șederea nu este plătită, ci implică numai costul transferului și o mică taxă pentru cheltuielile de administrare.
Aceste formule de imersiune pot fi efectuate numai în adolescență, deoarece copiii nu se bucură de o asemenea autonomie în copilărie. În plus, adolescentul dobândește un alt tip de valori de la șederea departe de casă, care sunt foarte pozitive pentru formarea lor integrală.
Alicia Gadea
