Pastele fără taxe, noua solicitare a CEAPA la educație
¿teme pentru acasă da sau nu? Aceasta este o dezbatere care a fost prezentată de mult timp în domeniul educației. Este cel mai bun mod de a consolida cunoștințele după lecții de școală sau de a lua timp departe de cei mai tineri pe care ei ar putea să le folosească în alte activități? În această ultimă poziție Confederația Spaniolă a Asociațiilor Părinților și Mamele Studenților este afirmată, Ceapa.
Într-adevăr, într-un comunicat recent, CEAPA cere Educației să-și reconsidere în fața Săptămânii Mondiale. Acest organism cere ca în această perioadă de vacanță copiii să fie scutiți de la teme pentru acasă și se pot bucura la maximum de o odihnă mai mult decât meritată. O afirmație făcută pentru a înțelege că aceste activități nu au legătură cu succesul școlar.
#STOPDEBERES
Poziția CEAPA este clară. În opinia sa, după punerea în aplicare a directivei LOMCE iar schimbarea curriculumului a sporit timpul pe care copiii trebuie să-l dedice acasă pentru a-și face temele după școală. Această poziție înțelege că acest lucru se traduce prin faptul că școala nu răspunde în mod adecvat nevoilor educaționale ale studenților săi
CEAPA se referă la plângerile familiilor care afirmă că au rămas copiii lor supraîncărcat pentru teme la domiciliu și aluzie la probleme în zilele lor. Tensiunile dintre părinți, mame și copii sau o creștere a patologiilor cum ar fi dureri de cap, dureri de spate, disconfort abdominal și amețeli, așa cum a fost avertizat de către Organizația Mondială a Sănătății, OMS.
Din acest motiv, CEAPA solicită părinților să apere dreapta copiilor lor, despre care ei înțeleg că nu sunt respectați. Cel de odihnă și cel de a nu include obligațiile în vacanțele copiilor săi, aruncând astfel toate problemele legate de ele:
- Obligațiile nu sunt legate de succesul școlar.
- Datoriile, departe de promovarea dezvoltării integrale a persoanei, fac parte din moștenirea dăunătoare a unei metode pedagogice învechite bazată pe memorarea și repetarea conținutului.
- Ei provoacă inegalități sociale. Calitatea performanței mai bune sau mai slabe a sarcinilor depinde de nivelul socio-economic și cultural al mediului înconjurător. În timp ce unele familii încearcă să-i ajute pe fiii și fiicele lor, alții recurg la clase sau academii private și mulți alții nu au nici nivelul educațional, nici banii să plătească pentru aceste sprijin. În plus, sarcinile, în multe cazuri, contează în calificări și nu le pot face sancțiuni.
- Ele creează tensiuni între părinți și mame, fii și fiice. În plus, de multe ori, aceștia sunt lăsați fără a juca și a face alte activități deoarece trebuie să-și facă temele, ceea ce generează mai multă respingere. Este adevărat că băieții și fetele trebuie să învețe care sunt obligațiile lor, dar temele nu sunt vehiculul pentru el și nici nu poate fi motivul pentru care își pierd timpul
- Ele constituie o problemă în procesul de conciliere familială, deoarece nu au timp să supravegheze munca în afara școlii.
- Minorii au nevoie de timp pentru a desfășura activități sportive, culturale sau recreative, care contribuie, de asemenea, la dezvoltarea lor personală.
În favoarea temelor
Dacă poziția CEAPA este contrară îndatoririlor, alte entități, cum ar fi Confederația Catolică Națională a Părinților și Părinților Studenților, CONCAPA, pledează pentru permanența sa. Această entitate înțelege că taxele "sunt necesare pentru a consolida ceea ce sa învățat în centrul educațional, deși trebuie să fie proporționale și în concordanță cu nivelul educațional al elevului".
Desigur, CONCAPA înțelege că, în orice caz, ar trebui să fie întotdeauna de acord între familii, școli și cadre didactice. În orice caz, din punctul lor de vedere, familiile nu ar trebui să fie încurajate să nu respecte și să respecte normele, deoarece ar fi o deservire a educației și a societății.
Damián Montero
