Beneficiile educației timpurii în dezvoltarea copilului
Faptul că trăim în apelul de informare a cauzat faptul că dezbaterea despre modul în care ar trebui să educăm copii se extinde nu numai la profesori și experți în educație, ci și la o majoritate de mame și tați motivați care să-și ofere fiii și fiicele oportunitățile multiple de a-și spori talentul în timpul etapei de educație timpurie a copiilor.
Printre principalele aspecte ale educație timpurie evidențiază un set de tehnici educaționale caracterizate prin faptul că se adresează copiilor mici și sugari (de la 3 luni la 6 ani) și al căror principal obiectiv este de a spori abilitățile diferite ale copiilor și de a contribui la dezvoltarea lor cognitive sociale și emoționale.
În acest fel, dacă vorbim despre noile generații ca fiind "cele mai pregătite în istorie", educație timpurie ar corespunde primei etape a formării care începe după câteva luni de viață și se termină, eventual, în universitate.
Rădăcinile educației timpurii
Rădăcinile educației timpurii se regăsesc în studiile americanului Glenn Doman, care și-a popularizat metodele de predare în anii 1950 prin intermediul institutelor pentru realizarea potențialului uman.
Metoda Doman consideră că primii șase ani de viață sunt anii cu cea mai mare plasticitate neurologică și psihologică a copiilor, adică timpul în care dispoziția lor de învățare este mai mare, iar bazele dezvoltării lor sunt, de asemenea, stabilite. Această dispoziție pentru învățare va depinde atât de caracteristicile genetice ale copilului, cât și de așa-numitele factori de mediu, pe care vor acționa diferitele activități și programe propuse de experții de vârf în educația timpurie.
Vorbind despre factorii de mediu din jurul copiilor, este echivalent cu gândirea cu privire la dimensiunile diferite ale educației lor înainte de vârsta de 6 ani și despre modul în care acestea pot încuraja dezvoltarea mai mare și exprimarea capacităților lor de orice fel.
Dezvoltarea copilului și beneficiile educației timpurii
De la educația timpurie accentul este apoi pus pe lucrul cu toate căile de acces la creier, precum și pe formele lor de interacțiune cu lumea care le înconjoară. Și întotdeauna fără a uita cel mai important, un mediu emoțional și o metodologie jucăușă, este singura modalitate de a învăța de la copil.
Acest lucru explică, de fapt, oferta educațională largă că majoritatea centrelor bazate pe model de educație timpurie, sa angajat să ofere toate instrumentele necesare pentru a însoți acești primii 6 ani de formare. Unul dintre pilonii obișnuiți ai acestei oferte și pe care se subliniază în mod special este acela care are legătură cu învățarea limbilor străine. Dincolo de învățământul bilingv în limba engleză, destul de obișnuit în zilele noastre, există deja unele școli care oferă, în plus, programe de chinezi franceză, portugheză sau mandarină, care caută să pună bazele necesare pentru ca copiii să învețe aceste limbi în viitor naturalețe și viteză mai mari.
Alte tipuri de programe din spectrul de educație timpurie merg de la muzică la șah, trecând prin cele mai specifice, cum ar fi filosofia sau calculul mental. Din nou, obiectivul diferitelor programe este de a stimula abilitățile intelectuale ale copiilor, dar și de a încuraja dezvoltarea memoriei, imaginației sau creativității. De asemenea, nu trebuie să uităm că toate acestea, în orice caz, vor trebui să aibă loc într-un mediu - afectiv sau social - școlar, care promovează relațiile dintre băieți și fete și contribuie, de asemenea, la dezvoltarea abilităților sociale.
Pe scurt, putem observa că educația timpurie corespunde unei metode de învățare adaptată timpurilor noastre, în care formarea emoțională, socială și intelectuală este mai importantă ca niciodată. Promovarea educației timpurii a celor mai tineri este de a promova nu numai viitorul lor individual, ci viitorul tuturor.
Emma Pérez Madorrán. Director al Școlii Europene de la Madrid și Școala Europeană pentru Copii BEBIN
