Multiple inteligențe, un nou mod de educare
Cine nu a auzit fraza sau sloganul ... "copiilor de azi"? Este foarte obișnuit să o auziți în conversații colocvială legate în principal de formarea celor mai tineri, deoarece se poate vedea dintr-o dată că modul de educație se schimbă. Acest lucru nu înseamnă că nu este nici mai bun, nici mai rău, este diferit, deoarece mijloacele, societatea s-au schimbat și noi ... trăim într-o evoluție constantă.
Cum a evoluat educația copiilor în ultimii ani? Dacă revenim la Legea generală a educației din 1970, în momentul în care crea grădinița pentru copiii cu vârsta cuprinsă între doi și trei ani, există o deficiență care există pentru copiii sub doi ani în cadrul sistemului de învățământ, astfel încât în acel moment se creează centre private, numite centre de zi. Și, așa cum indică însăși cuvântul, în grădiniță ei au avut grijă de copii, dar la început nu a fost avută în vedere nici o abordare educațională.
Așa sa născut educația timpurie a copiilor
Acest concept a evoluat de-a lungul timpului. În prezent Legea Organică 2/2006 din 3 mai este prezentată ca prima lege din sistemul educațional care indică perioada de educația copiilor de la nașterea copilului până la șase ani.
Cu această ocazie și în stadiul în care ne concentrăm, primul ciclu educațional este cunoscut sub numele de Grădinița, care se referă la nașterea copilului la 3 ani. În prezent, familiile care iau copiii la o grădiniță fac acest lucru deoarece înțeleg că au un caracter educațional și voluntar, iar scopul final al acestora este dezvoltarea corectă fizică, emoțională, socială și intelectuală a copiilor.
Astfel, grădinița va urmări treptat dezvoltarea afectivă, mișcarea și obiceiurile controlului corpului, manifestările de comunicare și limbă, regulile elementare ale coexistenței și ale relațiilor sociale, precum și descoperirea caracteristicilor fizice și sociale ale copilului. mediu în care trăiesc copiii. Acesta va facilita, de asemenea, ca copiii să dezvolte o imagine pozitivă și echilibrată a acestora și să dobândească autonomia personală
Multiple inteligente în grădiniță
Fiecare grădiniță utilizează, de asemenea, un proiect educațional diferit, adaptat nevoilor celor mai tineri copii. Începe să funcționeze dintr-o metodologie inovatoare, tipică pentru grădinițele Nemomarlin, bazată pe teoria "Inteligențe multiple"de Howard Gardner.
Deși aceste opt inteligențe multiple sunt prezente în fiecare persoană, nu toate se dezvoltă în același mod. Ca întotdeauna, fiecare copil este o lume și are o dezvoltare personalizată.
1. Inteligență lingvistică-verbală: capacitatea de a folosi cuvinte și limbaj pentru a-și exprima gândurile.
2. Inteligența logico-matematică: capacitatea de a folosi raționamente logice, numere și de a trata legile matematice și aritmetice, precum și ușurința rezolvării problemelor.
3. Inteligența naturalistă: capacitatea de a înțelege relațiile dintre animale și plante cu mediul lor și cu oamenii.
4. Inteligență vizual-spațială: abilitatea de a putea procesa informații în trei dimensiuni, adică de a relaționa imagini, culori, spații și figuri.
5. Inteligență muzicală: să poată percepe diferitele forme muzicale și
exprima-te prin ele ..
6. Inteligența kinesthetic-corporală: Este descris ca abilitatea corpului și a minții de a lucra împreună pentru a-și exprima ideile, a comunica gândurile și a genera activități.
7. Inteligență intrapersonală: cei capabili să se cunoască, să identifice și să exprime emoțiile și sentimentele și să-și reglementeze comportamentul
8. Inteligența interpersonală: abilitatea de a înțelege alții știu cum să se relaționeze cu ceilalți și să se poată adapta în diferite grupuri sociale.
Nu putem uita de dezvoltarea motorului copilului, care este decisivă pentru evoluția sa generală. Întotdeauna vom ține cont de importanța legăturii de familie-școală, deoarece familia este primul agent de socializare a copilului, așa că trebuie să mergem mână în mână. Fiecare copil din lumea voastră și, prin urmare, fiecare copil va avea o evoluție diferită, la care ne vom adapta de la minutul unu.
Mónica Rodríguez Hernando. Director al școlii pentru copii Nemomarlin Butarque, Madrid.
