Copilul din învățământul preșcolar
Etapa de educație timpurie a copilului marchează începutul învățării în școală unde copilul va trebui să facă față tuturor schimbărilor pe care le implică acest nou proiect. Copilul din învățământul preșcolar va experimenta numeroase transformări pe măsură ce crește și va trebui să se adapteze puțin câte puțin la mediul în care se mișcă, adică la școală.
Între 3 și 6 ani, copiii se confruntă cu numeroase transformări în dezvoltarea lor fizică, cognitivă și socială. Sistemul educațional al acestei noi și primele etape ale Educației timpurii este special conceput pentru a canaliza această evoluție evolutivă.
Schimbări fizice la copii în timpul educației timpurii
În acest stadiu, de la 2 la 6 ani, când încep educația primară, copiii își pierd greutatea, cresc. Încet-încet, burta proeminentă a unui copil mic și fața rotundă dispar. Extremitățile sale prelungesc și dobândesc un corp stilizat cu capacitatea de asă îndeplinească anumite abilități pe care nu le puteau face atunci când erau copii, din cauza limitărilor fizice și psihomotorii.
Astfel, pe măsură ce se dezvoltă sistemul lor psihomotor, copiii își schimbă tipurile de jocuri și merg de la joc cu animale și figurine umplute atunci când sunt bebeluși să alerge în parc și să joace mingea. Abilitățile motrice ale copiilor se schimbă și acest lucru se reflectă în timpul de joc. Îmbătrânirea, motivația și practica creierului fac ca copiii să petreacă multă energie prin mișcarea fizică la această vârstă.
Dezvoltarea cognitivă a copiilor în educația timpurie
Aceasta este o altă mare schimbare pe care o vor avea copiii după primul an de viață. Dezvoltarea creierului și creșterea ulterioară a creierului îi vor permite copilului dobândește memorie și reflecție. Puțin câte puțin, impulsurile sunt înlocuite de o atitudine mai reflectivă. Această nouă schimbare dă naștere la ceea ce se numește gândire preoperatorie.
Astfel, copiii încep să asimileze conceptele și să nu le confunde cu ceilalți. De exemplu, ei știu că tatăl lor este tată și că nu îl confundă cu alte roluri, cum ar fi fratele. În plus, copiii la această vârstă ele încep să fie egocentrice, ei se concentrează asupra lucrurilor care le sunt legate fără a fi capabili să simtă empatia față de ceilalți.
Aceștia participă la apariții, de exemplu, dacă un copil este mai înalt decât altul, ei vor spune că sunt mai în vârstă, ceea ce îi determină adesea să aibă concepte eronate, deoarece la începutul învățării ei asociază ceva cu o explicație care le-a fost dată participa la alte nuante posibile. Este timpul potrivit în care copiii să ceară tot timpul motivul lucrurilor.
Dezvoltarea socială, etapa primilor prieteni
1. Colaborare Dezvoltarea socială a copiilor începe mai întâi acasă, atunci când copiii devin din ce în ce mai organizați și mai mult colaborează cu părinții în activități interne. De asemenea, aceștia pot îndeplini sarcini de creștere a responsabilității, cum ar fi stabilirea mesei, chiar dacă au o supraveghere a adulților la început.
2. Prietenii Copiii încep să vorbească despre ei prietenii școlare, începe prima furie și lupte, precum și dorința de a se juca cu ceilalți copii și de a-și împărtăși jucăriile. Și prietenii imaginari pot să apară.
3. Imitație. Copiii imita în orice moment comportamentul persoanelor în vârstă, prin urmare, este foarte important să fiți atenți la modul în care acționați în fața lor. Adulții își pot promova dezvoltarea socială, permițându-i să-și rezolve problemele cu colegii lor, astfel încât, puțin câte puțin, ei să știe să facă față diferitelor probleme ale vieții.
Ana Vázquez Recio
Vă poate interesa:
- Realizări în dezvoltarea copiilor de la 0 la 3 ani
- Perioade sensibile ale copiilor pentru valorile de învățare
- Creierul și dezvoltarea corpului copiilor
- Învățați să scrieți, exerciții pentru copii
- Valoarea efortului în educația timpurie a copiilor
