La 12 ani, 15% dintre elevi din Spania au repetat deja cel puțin o dată
Educația și cunoștințele care sunt primite în școli și institute sunt una dintre ele piloni fundamentali în fiecare elev. Cu toate acestea, până în prezent, există puțini elevi care nu reușesc să îndeplinească obiectivele stabilite în mod academic și, din păcate, în unele cazuri acest lucru duce la forțarea acestora repeta cursul și încercați să depășiți obiectivele acestuia.
În special, și înainte de întoarcerea iminentă la școală, Ministerul Educației, a lansat Sistemul de Stat al Indicatorilor de Educație 2016, unde include mai multe variabile pentru a defini starea educației în Spania. Printre acești indici se numără "rata de adecvare" care încearcă să verifice dacă elevii sunt în curs care corespund vârstei lor.
La vârsta de 12 ani, 15% au repetat deja
Ne ghidează prin datele Sistemului de Stat al Indicatorilor Educației 2016, în prezent aproximativ 15% dintre studenții care au 12 ani deja el sa repetat pe o anumită ocazie. Acest studiu corespunzător anului universitar 2013-14, 93,7% dintre studenții de opt ani sunt înscriși în al treilea an de învățământ primar, curs care este asumat ca fiind normal.
În cazul în care participă la al cincilea an de învățământ primar, rata de adecvare pentru copiii în vârstă de 10 ani scade 89'5%. Ceea ce înseamnă că la aceste vârste copiii încep să repete cursul. Dacă mergem la învățământul secundar obligatoriu, ESO, aproape 85% dintre elevii de 12 ani se află în primul curs al acestei modalități educaționale, ceea ce arată în mod clar modul în care rata de adecvare scade, indicând faptul că există mai mulți copii decât ei nu au trecut anul universitar în consecință.
În cel de-al treilea an al ESO, rata de adecvare se reduce la 71% în studenții de 14 ani și până la ceva mai puțin de 64% cu studenții de cincisprezece ani în al patrulea an al ESO. Un număr care indică o tendință îngrijorătoare, deoarece scăderea acestei cifre devine mai mare pe măsură ce corpul elevului scade drastic.
Diferențe între comunități
Diferitele modele educaționale prezente pe întreg teritoriul spaniol arată diferențe în ceea ce privește rata de adecvare. În acest fel Catalonia și La Rioja acestea prezintă date bune cu 91'7% și respectiv 87'8%, în timp ce Ceuta și Baleares au cele mai grave numere cu 77'1% și 79'4%.
Date mai bune comparativ cu anii trecuți
Cu toate acestea, în ciuda faptului că există o tendință constantă de a crește numărul repetoarelor pe măsură ce progresează cursurile, nu se neglijează îmbunătățirea care a avut loc în date de la curs 2007- 08 unde rata de adecvare a studenților care au ajuns la clasa a patra a ESO la vârsta de 15 ani a fost de 57,7%, ceea ce a însemnat creștere de aproape șase puncte procente în doar șase ani și cinci ani universitari.
Dacă ne uităm la datele anterioare referitoare la anul universitar 2012-13, îmbunătățirea este de asemenea semnificativă, deoarece în acest an academic rata de adecvare a fost de 62,5%, iar cea din 2013-14 a fost de 63,6%. o să crească cu mai mult de un punct procentual în numărul de studenți care participă la cel de-al patrulea an al ESO la vârsta de 15 ani. Pe scurt, o îmbunătățire constantă de-a lungul anilor.
Ajutați-i să-și îmbunătățească notele
Uneori vedem că copiii noștri au grade rele care se agravează odată cu trecerea anilor. De la domiciliu vă putem ajuta să vă îmbunătățiți aceste calificări și, în acest fel, să nu le repetați:
- Nu spuneți copilului dvs. că este un dezastru. Motívale. Valórale. Poate să studieze mai bine, să se concentreze mai mult. Discutați cu el despre dificultățile sale și gândiți împreună, voi și copilul dumneavoastră, care sunt dificultățile reale pe care le aveți înainte de studiu.
- Vorbește sincer cu tutorele. Te cunoaște în clasă și tu acasă. Observați dacă notele proaste răspund unor demotivări și muncesc pentru a le alege.
- Lectura îmbunătățește performanța școlară. Toți elevii trebuie să înțeleagă că lectura este o activitate strâns legată de studiu.
- Nu obsedați că aveți copii au un curriculum "zece". Nu vrem șoareci de bibliotecă, ci copii fericiți. Acum, acest lucru nu înseamnă că distracția prevalează asupra obligației. Pur și simplu că o depășire poate duce la rezultatul opus.
- Părinții nu ar trebui să ne facă copiii moale, nu prea exigent. Trebuie să ștergem cuvântul obosit din vocabular. Obțineți note bune atunci când vă obosiți. Ei nu ar trebui să se simtă victimizați.
Damián Montero
