Ghid pentru a pune capăt hărțuirii persoanelor cu dizabilități
Educația depinde de succesul noilor generații care depășesc problemele care afectează societatea noastră în fiecare zi. Una dintre aceste chestiuni de rezolvat este agresiunii, care este mai prezentă decât ceea ce ar fi dorit în sălile de clasă ale mai multor centre educaționale. Un act de violență care se concentrează adesea pe cel care are simptome care îl fac diferit de ceilalți.
Acesta este cazul copiilor cu dizabilități, care sunt adesea dresați în școli. Din acest motiv, de la Comitetul spaniol al reprezentanților persoanelor cu handicap, CERMI, se oferă un ghid care urmărește să pună capăt acestui tip de agresiunii în școli din întreaga țară și să crească empatia și bunătatea printre noile generații.
Înțelegerea diversității
Scopul acestui ghid este de a face ca noile generații să înțeleagă
diversitate care este prezentă în societate. Obținerea celor mici pentru a înțelege că ceva diferit nu este sinonim cu ceva rău. În acest sens, elevii trebuie să dispună de instrumente pentru a interacționa cu colegii lor, evitând cazurile de hărțuire școlară cauzate de ignoranța care duce la respingere.
Pe de altă parte, educatorii copilului cu dizabilități trebuie să-l facă să înțeleagă că aceștia au aceeași valoare și aceleași drepturi ca ceilalți colegi de clasă. În acest moment, este important să se sublinieze rolul părinților în acest sens, deoarece aceștia vor petrece mai mult timp cu copiii lor, momente pe care le pot profita de a-și exercita respectul de sine. În același timp, restul părinților trebuie să participe și la predarea diversității.
Atât casa cât și școala trebuie să parieze pe un model educațional care respectă studenții și capacitățile lor. În multe ocazii, studenții cu dizabilități nu au posibilitatea de a avea o educație incluzivă și de calitate și, prin urmare, trebuie să se confrunte cu o educație segregate și degradată. Părinții și profesorii ar trebui să evite abandonarea acestor copii.
Instrumente de combatere a agresiunii
CERMI propune o serie de instrumente pentru transformarea modelului educațional într-o perspectivă mai incluzivă cu care să se evite intimidarea la copiii cu dizabilități:
- Instruiți și educați părinții și alte persoane care îngrijesc sau îngrijesc copilul să înțeleagă riscurile și să detecteze semne de abuz care pot fi supuse.
- Asigurați-vă că părinții sunt vigilenți în alegerea persoanelor care se ocupă de îngrijire și facilități pentru copiii lor și pentru a-și îmbunătăți abilitatea de a detecta abuzul;
- Asigurarea și încurajarea creării de grupuri de sprijin pentru părinți, frați și surori și alte persoane care se ocupă de copil pentru a le ajuta să își satisfacă nevoile.
- Asigurați-vă că copiii și îngrijitorii lor știu că au dreptul de a fi tratați cu demnitate și respect și că ei au puterea de a adresa plângeri autorităților competente dacă există încălcări ale acestor drepturi.
- Să se asigure că școlile adoptă toate măsurile de combatere a hărțuirii în școală și să acorde o atenție specială copiilor cu dizabilități, oferindu-le protecția necesară, menținând în același timp includerea lor în sistemul de învățământ general.
- Asigurarea faptului că instituțiile care oferă îngrijire copiilor cu dizabilități sunt echipate cu personal special instruit, care respectă standardele corespunzătoare, sunt supravegheați și evaluați periodic și au mecanisme de reclamație accesibile și receptive.
- Stabilirea unui mecanism accesibil de plângeri favorabil copiilor și a unui sistem operațional de supraveghere bazat pe principiile de la Paris.
- Adoptarea tuturor măsurilor legislative necesare pentru a pedepsi și a înstrăina făptuitorii de infracțiuni și deficiențe la domiciliu, garantând că copilul nu este privat de familia sa și că continuă să trăiască într-un mediu sigur și sănătos.
- Garantarea tratamentului și reintegrării victimelor abuzurilor și violenței, cu accent pe programele generale de recuperare.
Damián Montero
